A. | 點電荷一定是帶電量很小的帶電體 | |
B. | 電場是假想的,并不是客觀存在的物質(zhì) | |
C. | 點電荷的電量可能是3.2×10-20C | |
D. | 電場線用疏密表示電場強弱,用切線方向表示電場方向 |
分析 點電荷是當(dāng)兩個帶電體的形狀對它的相互作用力的影響可忽略時,這兩個帶電體可看作點電荷.
而元電荷是帶電量的最小值,它不是電荷,所有帶電體電荷量均是元電荷的整數(shù)倍.
電場線用疏密表示電場強弱,用切線方向表示電場方向.
解答 解:A、點電荷是將帶電物體簡化為一個帶電的點,物體能不能簡化為點,不是看物體的體積大小和電量大小,而是看物體的大小對于兩個電荷的間距能不能忽略不計,
即兩個帶電體的形狀對它的相互作用力的影響能不能忽略,故A錯誤;
B、電場是客觀存在的,電場線才是假想的.故B錯誤;
D、物體的帶電量最小為1.6×10-19C,故C錯誤;
D、根據(jù)電場線的特點可知,電場線用疏密表示電場強弱,用切線方向表示電場方向,故D正確;
故選:D.
點評 本題關(guān)鍵是對點電荷、元電荷的概念要有清晰的認識,同時要明確它們之間的區(qū)別,這是理清概念的一種重要方法.電場線用疏密表示電場強弱,用切線方向表示電場方向.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 合力必大于分力 | |
B. | 運動物體所受摩擦力一定和它的運動方向相反 | |
C. | 放在桌面上的物體受到的支持力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
D. | 處于完全失重狀態(tài)下的物體不受重力作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | f不變 | B. | f先變小后變大 | C. | N不變 | D. | N先變大后變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電流增大時,|φa-φb|增大 | |
B. | 電勢φb>φa | |
C. | 電勢φa>φb | |
D. | 其他條件不變,將銅板改為NaCl水溶液時,電勢結(jié)果仍然一樣 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線圈繞ab軸轉(zhuǎn)動 | B. | 線圈沿ab軸下移 | ||
C. | 線圈繞cd軸轉(zhuǎn)動 | D. | 線圈以其中一條對角線為軸轉(zhuǎn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4m | B. | 2m | C. | 1m | D. | 0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 火車進站時 | B. | 汽車轉(zhuǎn)彎時 | C. | 勻速上升的電梯 | D. | 蘋果自由下落時 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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