如圖所示,在水平面和豎直墻壁之間放置質(zhì)量為m、高為h的木塊A和質(zhì)量為M、半徑為R的球B,各接觸面均光滑,木塊受到水平向右的外力F作用,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).O為B的球心,C為A、B接觸點(diǎn).現(xiàn)撤去外力F,則(  )
分析:A和B原來(lái)處于平衡狀態(tài),當(dāng)撤去F時(shí),A、B原來(lái)的平衡狀態(tài)就改變了,它們之間力的關(guān)系也隨之改變,B球?qū)、對(duì)墻都要有作用力,可以判斷A、B的加速度.對(duì)整體進(jìn)行受力分析,求出木塊對(duì)地面的壓力.
解答:解:A、撤去F后,A、B之間力的關(guān)系也隨之改變,因?yàn)閷?duì)整體而言,墻壁的彈力是由形變產(chǎn)生的,撤去F,墻壁的彈力會(huì)發(fā)生變化,隨之B對(duì)A的作用力也要發(fā)生變化,則A在水平方向上受到的合力比F要小,所以加速度也就小于
F
m
.故A正確.
B、撤去F后,A要向左運(yùn)動(dòng),B要向下運(yùn)動(dòng),A和B的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都要發(fā)生變化,所以都要有加速度,即A和B的加速度都不是零.故B錯(cuò)誤.
C、由于A(yíng)B之間有力的作用,B要受到A的斜向上的力的作用,而B(niǎo)在水平方向上又不運(yùn)動(dòng),所以墻對(duì)B一定要有力的作用.故C錯(cuò)誤.
D、對(duì)整體分析,整體在豎直方向上受總重力和支持力,所以N=(M+m)g.故D正確.
故選AD.
點(diǎn)評(píng):撤去F后,A、B原來(lái)的平衡狀態(tài)就改變了,它們之間的相互作用力不再是原來(lái)的力的大小.以及掌握整體法的運(yùn)用.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?南通二模)如圖所示,在水平面和豎直墻壁之間放置質(zhì)量為m,高為h的木塊A和質(zhì)量為M、半徑為R的球B,各接觸面均光滑,木塊A受到水平向右的外力F的作用,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).O為B的球心,C為A、B接觸點(diǎn),CO與豎直方向夾角θ=60°.現(xiàn)撤去水平外力F,則( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在水平面和豎直墻壁之間放置質(zhì)量為m、高為h的木塊A和質(zhì)量為M、半徑為R的球B,各接觸面均光滑,木塊A受到水平向右的外力F作用,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).O為B的球心,C為A、B接觸點(diǎn),CO與豎直方向夾角為θ=600.現(xiàn)撤去水平外力F,則( 。

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科目:高中物理 來(lái)源:南通二模 題型:多選題

如圖所示,在水平面和豎直墻壁之間放置質(zhì)量為m,高為h的木塊A和質(zhì)量為M、半徑為R的球B,各接觸面均光滑,木塊A受到水平向右的外力F的作用,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).O為B的球心,C為A、B接觸點(diǎn),CO與豎直方向夾角θ=60°.現(xiàn)撤去水平外力F,則( 。
A.撤去F時(shí),球B的加速度aB=0
B.撤去F時(shí),木塊A的加速度aA
F
m
C.撤去F時(shí),墻壁對(duì)球B的彈力FB=0
D.若球B著地前瞬間速速為v,則此時(shí)木塊速度為
M
m
(2gh-gR-v2)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在水平面和豎直墻壁之間放置質(zhì)量為m、高為h的木塊A和質(zhì)量為M、半徑為R的球B,各接觸面均光滑,木塊A受到水平向右的外力F作用,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。O為B的球心,C為A、B接觸點(diǎn),CO與豎直方向夾角為=600,F(xiàn)撤去水平外力F,,則: (          )

A.撤去F時(shí),球B的加速度aB=0

B.撤去F時(shí),墻壁對(duì)球B的彈力FB=0

C.撤去F時(shí),木塊A的加速度aA=

D.若球B著地前瞬間速度為v,則此時(shí)木塊速度為

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