【題目】如圖，重力大小為G的木塊靜止在水平地面上，對(duì)它施加一豎直向上且逐漸增大的力F ， 若F總小于G ， 下列說(shuō)法中正確的是（　　）

A.木塊對(duì)地面的壓力隨F增大而增大
B.木塊對(duì)地面的壓力就是木塊的重力
C.地面對(duì)木塊的支持力的大小等于木塊的重力大小
D.地面對(duì)木塊的支持力的大小等于木塊對(duì)地面的壓力大小

【答案】D
【解析】A、C對(duì)物體受力分析，受到重力Mg、支持力N和拉力F ， 根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件，有
F+N=mg ①
物體對(duì)地面的壓力N′和地面對(duì)物體的支持力N是一對(duì)相互作用力，根據(jù)牛頓第三定律，有
N=N′②
解得
N′=mg﹣F ， 當(dāng)F逐漸增大時(shí)，N′逐漸減小，故A錯(cuò)誤；
由此式可知，N′＜G ， 即地面對(duì)木塊的支持力的大小小于木塊的重力大小，故C錯(cuò)誤．
B、木塊對(duì)地面的壓力是彈力，重力源自于萬(wàn)有引力，兩者的性質(zhì)不同，不能說(shuō)木塊對(duì)地面的壓力就是木塊的重力，故B錯(cuò)誤；
D、地面對(duì)木塊的支持力和木塊對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力，根據(jù)牛頓第三定律可知，兩者大小相等，故D正確．
故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于電磁波的下列說(shuō)法，正確的是（　�。�

A.做變速運(yùn)動(dòng)的電荷可以在周?chē)目臻g產(chǎn)生電磁波B.電磁波不具有能量

C.麥克斯韋第一次通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了電磁波的存在D.赫茲預(yù)言了電磁波的存在

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在傾角為θ 的斜面上固定兩根足夠長(zhǎng)的光滑平行金屬導(dǎo)軌，兩導(dǎo)軌相距為L(zhǎng)，導(dǎo)軌處于垂直導(dǎo)軌平面斜向下、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B 的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，兩根金屬導(dǎo)軌電阻不計(jì)，下端連一阻值為R的電阻，一質(zhì)量為m、電阻不計(jì)的金屬棒ab，垂直導(dǎo)軌放置，用跨過(guò)光滑定滑輪的細(xì)線與質(zhì)量為M的物塊P 連接，連接a b棒的細(xì)線平行于導(dǎo)軌，如圖所示�，F(xiàn)釋放金屬棒讓其由靜止開(kāi)始沿軌道平面向上運(yùn)動(dòng)，ab 棒在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終與導(dǎo)軌垂直，金屬棒與導(dǎo)軌接觸良好，并最終沿導(dǎo)軌勻速運(yùn)動(dòng)。就導(dǎo)軌光滑和粗糙兩種情況比較，當(dāng)兩次物塊P下降的相同位移x（之前物塊P都勻速下降），則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.兩次通過(guò)電阻R的電荷量相等
B.兩次導(dǎo)體棒ab重力做力不相同
C.若導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌之間動(dòng)摩擦因數(shù)是μ，導(dǎo)體棒做勻速運(yùn)動(dòng)的速度
D.若導(dǎo)軌光滑，則電阻R上產(chǎn)生的熱量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖示．

（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
（3）實(shí)驗(yàn)中可減小誤差的措施有
A.兩個(gè)分力F1、F2的大小要越大越好
B.兩個(gè)分力F1、F2間夾角應(yīng)越大越好
C.拉橡皮筋時(shí)，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
D.AO間距離要適當(dāng)，將橡皮筋拉至結(jié)點(diǎn)O時(shí)，拉力要適當(dāng)大些．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于作用力與反作用力的說(shuō)法正確的是（　　）

A.它們一定是同種性質(zhì)的力B.它們的合力可能為0

C.它們可能作用在同一物體上D.它們的大小有時(shí)可以不相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】手持較長(zhǎng)軟繩端點(diǎn)O以周期T在豎直方向上做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)繩上的其他質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)形成簡(jiǎn)諧波沿繩水平傳播，示意如圖。繩上有另一質(zhì)點(diǎn)P ， 且O、P的平衡位置間距為L。t=0時(shí)，O位于最高點(diǎn)，P的位移恰好為零，速度方向豎直向上，下列判斷正確的是

A.該簡(jiǎn)諧波是縱波
B.該簡(jiǎn)諧波的最大波長(zhǎng)為2L
C.
時(shí)，P在平衡位置上方
D.
時(shí)，P的速度方向豎直向上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】
（1）我國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”發(fā)射升空后，與已經(jīng)在軌運(yùn)行的“天宮二號(hào)”成功對(duì)接形成組合體。假設(shè)組合體在距地面高度為h的圓形軌道上繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，已知地球半徑為R ， 地球表面重力加速度為g ， 且不考慮地球自轉(zhuǎn)的影響。則組合體運(yùn)動(dòng)的線速度大小為 ， 向心加速度大小為。

（2）如圖所示，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上，使重物帶動(dòng)紙帶從靜止開(kāi)始自由下落，利用此裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。

①對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，下列操作中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有利的是。
A．重物選用質(zhì)量和密度較大的金屬錘
B．兩限位孔在同一豎直面內(nèi)上下對(duì)正
C．精確測(cè)量出重物的質(zhì)量
D．用手托穩(wěn)重物，接通電源后，撒手釋放重物
②某實(shí)驗(yàn)小組利用上述裝置將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到50 Hz的交流電源上，按正確操作得到了一條完整的紙帶，由于紙帶較長(zhǎng)，圖中有部分未畫(huà)出，如圖所示。紙帶上各點(diǎn)是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的計(jì)時(shí)點(diǎn)，其中O點(diǎn)為紙帶上打出的第一個(gè)點(diǎn)。重物下落高度應(yīng)從紙帶上計(jì)時(shí)點(diǎn)間的距離直接測(cè)出，利用下列測(cè)量值能完成驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的選項(xiàng)有。
A．OA、AD和EG的長(zhǎng)度 B．OC、BC和CD的長(zhǎng)度
C．BD、CF和EG的長(zhǎng)度 C．AC、BD和EG的長(zhǎng)度

（3）某探究性學(xué)習(xí)小組利用如圖所示的電路測(cè)量電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。其中電流表A1的內(nèi)阻r1=1.0 kΩ，電阻R1=9.0 kΩ，為了方便讀數(shù)和作圖，給電池串聯(lián)一個(gè)R0=3.0 Ω的電阻。
①按圖示電路進(jìn)行連接后，發(fā)現(xiàn) 、 和 三條導(dǎo)線中，混進(jìn)了一條內(nèi)部斷開(kāi)的導(dǎo)線。為了確定哪一條導(dǎo)線內(nèi)部是斷開(kāi)的，將電建S閉合，用多用電表的電壓擋先測(cè)量
a、 間電壓，讀數(shù)不為零，再測(cè)量 、 間電壓，若讀數(shù)不為零，則一定是導(dǎo)線斷開(kāi)；若讀數(shù)為零，則一定是導(dǎo)線斷開(kāi)。

②排除故障后，該小組順利完成實(shí)驗(yàn)。通過(guò)多次改變滑動(dòng)變阻器觸頭位置，得到電流表A1和A2的多組I1、I2數(shù)據(jù)，作出圖象如右圖。由I1–I2圖象得到的電池的電動(dòng)勢(shì)E=V，內(nèi)阻r=Ω。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某物體做直線運(yùn)動(dòng)的v一t圖象，由圖象可得到的正確結(jié)果是（ ）

A.t=1 S時(shí)物體的加速度大小為1.0 m/s2
B.t=5 S時(shí)物體的加速度大小為0.75 m/s2
C.第3 S內(nèi)物體的位移為1.5 m
D.物體在加速過(guò)程的位移比減速過(guò)程的位移大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“等效替代”是物理學(xué)中的重要方法，以下概念建立過(guò)程中，運(yùn)用到此方法的是（　　）

A.加速度B.平均速度C.位移D.質(zhì)點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案