一個人站立在商店的自動扶梯的水平踏板上，隨扶梯向上加速，如圖所示，則（ ）

A.踏板對人做的功等于人的機(jī)械能增加量

B.人對踏板的壓力大小等于人所受到的重力大小

C.人只受重力和踏板的支持力的作用

D.人所受合力做的功等于人的動能的增加量

 

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【解析】

試題分析：除重力以外的力對物體做的功，等于物體機(jī)械能的變化量，所以踏板對人做的功等于人的機(jī)械能增加量，故A正確；人的加速度斜向上，將加速度分解到水平和豎直方向得：，方向水平向右；，方向豎直向上，水平方向受靜摩擦力作用，水平向右，豎直方向受重力和支持力，，所以，故BC錯誤；根據(jù)動能定理可知：合外力對人做的功等于人動能的增加量，故D錯誤；

考點：動能定理，牛頓第二定律，運(yùn)動的合成和分解

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

宇航員乘飛船繞月球做勻速圓周運(yùn)動，他測得飛船繞月球飛行一周所用的時間為T，飛船最后降落在月球表面上，在月球表面上，宇航員以初速度v0豎直向上拋出一個小球，經(jīng)時間t落回到拋出點．已知萬有引力常量為G，月球的半徑為R，根據(jù)以上信息不能求出的物理量是（　�。�
A、飛船繞月球做勻速圓周運(yùn)動時，離月球表面的高度h
B、飛船繞月球做勻速圓周運(yùn)動時，所需的向心力F
C、月球的質(zhì)量M
D、飛船繞月球做勻速運(yùn)動時的線速度v

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科目：高中物理 來源：2015屆江蘇省徐州市高三上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：計算題

(15分)右下圖為一示波管中的水平偏轉(zhuǎn)極板，已知極板的長度為L，兩板距離為d，所加偏轉(zhuǎn)電壓為U，且下板帶正電；若一束電子以初速沿極板的中線進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場，最終電子從P點飛出。設(shè)電子的質(zhì)量為m，電量為e，不計電子的重力。試求

(1)電子在極板間運(yùn)動的加速度大��；

(2)電子通過極板發(fā)生的偏轉(zhuǎn)距離y

(3)若規(guī)定圖中的上極板電勢為零，試求P點的電勢。

 

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科目：高中物理 來源：2015屆廣西桂林中學(xué)高三8月月考理科物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列所描述的幾種運(yùn)動，其中可能的是:

A．速度變化很大，加速度很小

B．速度變化的方向為正，加速度方向為負(fù)

C．速度變化越來越快，但加速度越來越小

D．速度越來越大，加速度越來越小

 

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科目：高中物理 來源：2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三基礎(chǔ)知識摸底考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

磕頭蟲是一種不用足跳但又善于跳高的小甲蟲．當(dāng)它腹朝天、背朝地躺在地面時，將頭用力向后仰，拱起體背，在身下形成一個三角形空區(qū)，然后猛然收縮體內(nèi)背縱肌，使重心迅速向下加速，背部猛烈撞擊地面，地面反作用力便將其彈向空中．彈射錄像顯示，磕頭蟲拱背后重心向下加速（視為勻加速）的距離大約為0.8mm，彈射最大高度為24 cm．而人原地起跳方式是，先屈腿下蹲，然后突然蹬地向上加速，假想加速度與磕頭蟲加速過程的加速度大小相等，如果加速過程（視為勻加速）重心上升高度為0.5 m，那么人離地后重心上升的最大高度可達(dá)（空氣阻力不計，設(shè)磕頭蟲撞擊地面和彈起的速率相等）

A．150 m B．75 m C．15 m D．7.5 m

 

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科目：高中物理 來源：2015屆河北省高三10月月考物理試卷（解析版） 題型：計算題

中子星是恒星演化過程的一種可能結(jié)果，它的密度很大�，F(xiàn)有一中子星，觀測到它的自轉(zhuǎn)周期為T=s。問該中子星的最小密度應(yīng)是多少才能維持該星的穩(wěn)定，不致因自轉(zhuǎn)而瓦解。計算時星體可視為均勻球體。（引力常數(shù)G=6.6710m/kg.s）

 

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科目：高中物理 來源：2015屆河北省高三10月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，A、B兩物體的質(zhì)量分別是m1和m2，用勁度系數(shù)為k的輕彈簧相連，處于豎直靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)對A施加豎直向上的力F將A提起，穩(wěn)定時B對地面無壓力. 當(dāng)撤去F，A由靜止向下運(yùn)動至速度最大時，重力做功為（ ）

A． B． C． D．

 

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科目：高中物理 來源：2015屆河北省高三上學(xué)期第一次考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在用DIS實驗研究小車加速度與外力的關(guān)系時，某實驗小組先用如圖（a）所示的實驗裝置，重物通過滑輪用細(xì)線拉小車，位移傳感器（發(fā)射器）隨小車一起沿傾斜軌道運(yùn)動，位移傳感器（接收器）固定在軌道一端．實驗中把重物的重力作為拉力F，改變重物重力重復(fù)實驗四次，列表記錄四組數(shù)據(jù)。

（1）在坐標(biāo)紙上作出小車加速度a和拉力F的關(guān)系圖線；

（2）從所得圖線分析該實驗小組在操作過程中的不當(dāng)之處是_____ ____；

（3）如果實驗時，在小車和重物之間接一個不計質(zhì)量的微型力傳感器來測量繩子的拉力大小，如圖（b）所示。是否仍要滿足小車質(zhì)量M遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量m_______（填“必要”，或“不需要”）。

 

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科目：高中物理 來源：2015屆河北省保定市高三上學(xué)期第十一次周練物理試卷（解析版） 題型：選擇題

(多選)如圖所示，傾角θ＝30°的粗糙斜面固定在地面上，長為l、質(zhì)量為m、粗細(xì)均勻、質(zhì)量分布均勻的軟繩置于斜面上，其上端與斜面頂端齊平．用細(xì)線將物塊與軟繩連接，物塊由靜止釋放后向下運(yùn)動，直到軟繩剛好全部離開斜面(此時物塊未到達(dá)地面)，在此過程中( )

A．物塊的機(jī)械能逐漸增加

B．軟繩重力勢能共減少了mgl

C．物塊重力勢能的減少等于軟繩克服摩擦力所做的功

D．軟繩重力勢能的減少小于其動能的增加與克服摩擦力所做功之和

 

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同步練習(xí)冊答案