【題目】圖中實線是一簇未標(biāo)明方向的由點電荷產(chǎn)生的電場線,虛線是某一帶電粒子通過該電場區(qū)域的運動軌跡,a、b是軌跡上的兩點.若帶電粒子在運動中只受電場力作用,根據(jù)此圖可作出正確判斷的是( )
A. 帶電粒子所帶電荷的符號
B. 帶電粒子在a、b兩點的受力方向
C. 帶電粒子在a、b兩點的速度a處較大
D. 帶電粒子在a、b兩點的電勢能a處較大
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【題目】如圖所示,用手通過彈簧拉著物體沿光滑斜面上滑,下列說法正確的是( )
A.物體只受重力和彈簧的彈力作用,物體和彈簧組成的系統(tǒng)機械能守恒
B.手的拉力做的功,等于物體和彈簧組成的系統(tǒng)機械能的增加量
C.彈簧彈力對物體做的功,等于物體機械能的增加量
D.手的拉力和物體重力做的總功等于物體動能的增加量
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【題目】某實驗小組要探究一小燈泡的伏安特性曲線,并研究小燈泡在不同電壓下的實際功率,實驗電路如圖甲所示:
(1)實驗閉合電鍵前,滑動變阻器的劃片應(yīng)在_____端(填“a”或“b”)
(2)實驗中閉合開關(guān),把滑動片向一端移動過程中,發(fā)現(xiàn)電流表與電壓表均有明顯讀數(shù)且讀數(shù)幾乎不變,則電路中出現(xiàn)故障的元件可能是______(填“A”或“B”)
A.小燈泡 B.滑動變阻器
(3)該小組根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出小燈泡的伏安特性曲線如圖丙所示,可判定在圖乙中小燈泡的功率與加在兩端電壓的平方U2的圖像正確的是_______(選填“1”、“2”、“3”)
(4)某同學(xué)將兩個完全相同的這種小燈泡并聯(lián)接在電源兩端,已知電源的電動勢E=3V、內(nèi)阻r=2Ω,則此時每個小燈泡的實際功率為_________ (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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【題目】如圖所示,輕彈簧的一端固定在豎直墻上,質(zhì)量為m的光滑弧形槽靜止放在光滑水平面上,弧形槽底端與水平面相切,一個質(zhì)量也為m的小物塊從槽高h處開始自由下滑,下列說法正確的是
A. 在下滑過程中,物塊的機械能守恒
B. 物塊被彈簧反彈后,做勻速直線運動
C. 在下滑過程中,物塊和槽的動量守恒
D. 物塊被彈簧反彈后,能回到槽高h處
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【題目】將三個木板1、2、3固定在墻角,木板與墻壁和地面構(gòu)成了三個不同的三角形,如圖所示,其中1與2底邊相同,2和3高度相同.現(xiàn)將一個可以視為質(zhì)點的物塊分別從三個木板的頂端由靜止釋放,并沿木板下滑到底端,物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)均為μ.在這三個過程中,下列說法不正確的是( )
A.沿著1和2下滑到底端時,物塊的速度不同;沿著2和3下滑到底端時,物塊的速度相同
B.沿著1下滑到底端時,物塊的速度最大
C.物塊沿著3下滑到底端的過程中,產(chǎn)生的熱量是最多的
D.物塊沿著1和2下滑到底端的過程中,產(chǎn)生的熱量是一樣多的
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【題目】將灼熱的銅絲伸入盛氯氣的集氣瓶中,劇烈反應(yīng),燃燒產(chǎn)生棕黃色煙,向集氣瓶中加入少量水,觀察到溶液呈黃綠色,主要原因是CuCl2溶液中存在黃綠色的[CuCl4]2-,F(xiàn)向藍色的硫酸銅溶液中,加入少量稀氨水,得到藍色絮狀沉淀,繼續(xù)加入氨水后,藍色沉淀溶解,得到深藍色溶液,再向其中加入少量濃鹽酸,得到綠色溶液,則該綠色溶液中主要存在的離子是( )
A.Cu2+、[Cu(H2O)4]2+、SO42-
B.[CuCl4]2-、[Cu(H2O)4]2+、NH4+、SO42-
C.[CuCl4]2-、NH4+、SO42-
D.[Cu(NH3)4]2+、[Cu(H2O)4]2+、SO42-
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【題目】關(guān)于作用力和反作用力,下列說法中正確的是( )
A.物體發(fā)生作用時,先有作用力,后產(chǎn)生反作用力
B.作用力與反作用力大小相等、方向相反
C.作用力先消失反作用力后消失
D.作用力與反作用力性質(zhì)不同
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【題目】鈾核產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的條件是________,能夠產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的鈾塊體積叫做________.
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【題目】 1738年版《牛頓的哲學(xué)原理》一書的封面如下圖所示:“光明”(《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》)從牛頓頭上照下,通過繆斯女神手中的鏡子反射到伏爾泰正在寫作的手稿(《牛頓的哲學(xué)原理》)上。該封面的寓意可以解讀為( )
A. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)理論使人類徹底擺脫了封建神學(xué)的束縛
B. 近代自然科學(xué)的發(fā)展推動了啟蒙運動的興起
C. 牛頓的相對論理論為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙
D. 牛頓開創(chuàng)了從實驗中認識自然的方法,打破了封建神學(xué)的禁錮
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