【題目】如圖所示，AB、CD為一圓的兩條直徑，且互相垂直，O點為圓心�？臻g存在一未知靜電場，方向與圓周所在平面平行。現(xiàn)有一電子，在電場力作用下（重力不計），先從A點運動至C點，動能減少了W；又從C點運動至B點，動能增加了W，那么關(guān)于此空間存在的靜電場可能是（）

A. 方向垂直于AB并由C指向O的勻強電場

B. 方向垂直于AB并由O指向C的勻強電場

C. 位于O點的正點電荷形成的電場

D. 位于D點的正點電荷形成的電場

【答案】BD

【解析】現(xiàn)讓一電子先從A點運動至C點，動能減少了W，電勢能增加；又從C點運動到B點，動能增加了W，所以A和B電勢相等．如果是勻強電場，AB連線是等勢線，勻強電場垂直于AB，由于電子先從A點運動至C點，動能減少，所以A點電勢大于C點電勢，沿著電場線電勢一定降低．所以方向垂直于AB由O點指向C點，故A錯誤，B正確．如果位于O點的正點電荷形成的電場，A點電勢等于C點電勢，故C錯誤．位于D點的正電荷形成的電場，從A點運動到C點，動能減少了；又從C點運動到B點，動能增加了，符合題意，故D正確．故選BD．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】人靜止站在測力計上，下列說法中正確的是

A.人對測力計的壓力和測力計對人的支持力是一對平衡力

B.人對測力計的壓力和測力計對人的支持力是一對作用力與反作用力

C.人所受的重力和人對測力計的壓力是一對平衡力

D.人所受的重力和人對測力計的壓力是一對作用力與反作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定金屬的電阻率”的實驗中

（1）某同學(xué)測量金屬絲的直徑時螺旋測微器如圖甲所示，則該金屬絲的直徑為d=________mm。

（2）金屬絲的電阻Rx大約是3Ω，實驗室提供的電流表A（量程2.5mA，內(nèi)阻約30Ω）、電壓表V（量程3V，內(nèi)阻約3kΩ）。則金屬絲、電流表和電壓表的連接方式應(yīng)該采用甲乙兩圖中的______圖。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】傾角為θ＝45°、外表面光滑的楔形滑塊M放在水平面AB上，滑塊M的頂端O處固定一細線，細線的另一端拴一小球，已知小球的質(zhì)量為m＝kg，當(dāng)滑塊M以a＝2g的加速度向右運動時，則細線拉力的大小為(取g＝10 m/s2)(　　)

A. 10 N B. 5 N C. N D. N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，以8m/s勻速行駛的汽車即將通過路口，綠燈還有2s將熄滅，此時汽車距離停車線18m．該車加速時最大加速度大小為2m/s2 ， 減速時最大加速度大小為5m/s2 ． 此路段允許行駛的最大速度為12.5m/s．下列說法中正確的有（ ）

A.如果立即做勻加速運動，在綠燈熄滅前車頭能通過停車線
B.如果立即做勻加速運動，在綠燈熄滅前車頭通過停車線汽車還沒超速
C.如果立即做勻減速運動，在綠燈熄滅前汽車能停在停車線處
D.如果距停車線5 m處開始減速，汽車能停在停車線處

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于萬有引力定律，下列說法中正確的是（ ）
A.G值的測出使萬有引力定律有了真正的實用價值，是牛頓測出
B.由F= 可知，兩物體間距離r減小時，它們之間的引力增大，距離r趨于零時，萬有引力無限大
C.引力常量G的物理意義是：兩個質(zhì)量都是1kg的質(zhì)點相距1m時相互吸引力為6.67×10﹣11N
D.引力常量G值大小與中心天體選擇有關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是 。

A. 氣體放出熱量，其分子的平均動能可能增大

B. 布朗運動不是液體分子的運動，但它可以說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動

C. 當(dāng)分子力表現(xiàn)為斥力時，分子力和分子勢能總是隨分子間距離的減小而增大

D. 第二類永動機不違反能量守恒定律，但違反了熱力學(xué)第一定律

E. 某氣體的摩爾體積為V，每個分子的體積為V0，則阿伏加德羅常數(shù)可表示為NA＝

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在勻強電場中如圖所示分布著A、B、C三點，當(dāng)把一個電量q=10﹣5C的正電荷從A沿AB線移到B點時，電場力做的功為零；從B移到C時，電場力做功為﹣1.73×10﹣3J，試判斷該電場的方向，算出場強的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于質(zhì)點，下列說法中正確的是

A.質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以引人這個概念沒有多大意義

B.只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點

C.凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點

D.如果物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響或影響可以忽略，即可把物體看作質(zhì)點

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同步練習(xí)冊答案