【題目】如圖所示，平行板電容器帶有等量異種電荷，與靜電計相連，靜電計金屬外殼和電容器下極板都接地。在兩極板間有一固定在P點的點電荷，以EP表示點電荷在P點的電勢能，θ表示靜電計指針的偏角。若保持下極板不動，將上極板向下移動一小段距離至圖中虛線位置，則θ_______，EP ________（“增大”“減小”“不變”）

【答案】 減小 不變

【解析】電容器視為通電后斷開電源，故極板上的電荷量不變，上極板下移，板間距離減小，由可知C增大，由可知兩板間的電壓變小，指針張角應(yīng)該減小，由得： ，Q、k、S、 均不變，則E不變，P點與零勢面的距離不變由可知電勢差不變，電勢不變，故電勢能也不變。

綜上所述本題答案是：(1). 減小 (2). 不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)點做勻變速直線運動的位移x與時間t的關(guān)系式為x=5t+t2（各物理量均采用國際制單位），則該質(zhì)點（ ）
A.質(zhì)點運動的初速度大小為5m/s
B.任意1s內(nèi)的速度增量都是2m/s
C.任意相鄰的1s內(nèi)的位移差都是1m
D.前2s內(nèi)的平均速度是6m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“套圈圈”是小孩和大人都喜愛的一種游戲，假設(shè)游戲者站在界外從手中水平拋出一個圓形圈圈．如圖所示，小孩站立拋出圈圈并套取前方一物體，若大人也拋出圈圈并套取前方同一個物體，則（ ）

A.大人站在小孩同樣的位置，以大些的速度拋出圈圈
B.大人站在小孩同樣的位置，以小些的速度拋出圈圈
C.大人彎腰手向前伸與小孩等高且以大些的速度拋出圈圈
D.大人彎腰手向前伸與小孩等高且以小些的速度拋出圈圈

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的小球用一水平輕彈簧系住，并用傾角為60°的光滑木板AB托住，小球恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)木板AB突然向下撤離的瞬間，小球的加速度為（ ）

A.0
B.大小為g，方向豎直向下
C.大小 ，方向垂直木板向下
D.大小為2g，方向垂直木板向下

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量彈簧的勁度系數(shù)”的實驗中，實驗裝置如圖甲，所用的每個鉤碼的重力相當(dāng)于對彈簧提供了向右恒定的拉力．實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應(yīng)的彈簧總長度．

（1）一同學(xué)通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐標(biāo)系圖乙中，請作出F﹣L圖線．
（2）由此圖線可得出該彈簧的勁度系數(shù)k=N/m，彈簧原長L0=m
（3）該同學(xué)實驗時將彈簧水平放置與懸掛放置相比較，優(yōu)點在于 ， 缺點在于

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個相同的金屬小球所帶電量不同，小球間相距一定距離時有相互作用的庫侖力。如果將它們相互接觸一下，再放到原來的位置，則兩金屬小球之間庫侖力的變化情況是:

A. 如果相互接觸前庫侖力是引力，則相互接觸后庫侖力仍是引力

B. 如果相互接觸前庫侖力是引力，則相互接觸后庫侖力是斥力

C. 如果相互接觸前庫侖力是斥力，則相互接觸后庫侖力一定增大

D. 如果相互接觸前庫侖力是斥力，則相互接觸后庫侖力一定減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國已經(jīng)完成了艦載機阻攔著艦（見圖）試驗!與岸基飛機著陸時可減速平飛不同，艦載機著艦時，一旦飛機尾鉤未能掛住阻攔索，則必須快速拉升逃逸．假設(shè)航母靜止，“殲﹣15”著艦速度為，鉤住阻攔索后能勻減速滑行x=45m停下，若沒有鉤住阻攔索，必須加速到才能安全飛離航母，航母甲板上用于戰(zhàn)機加速的長度僅有L=200m．

（1）求“殲﹣15”在鉤住阻攔索后的減速過程中的加速度大�。�

（2）求“ 殲﹣15”在鉤住阻攔索后的減速過程中的滑行時間．

（3）若沒有鉤住阻攔索，戰(zhàn)機要安全飛離航母，則“殲﹣15”在甲板上做勻加速運動的加速度至少多大．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于彈性勢能，下列說法正確的是（　�。�

A.只要發(fā)生形變，物體就具有彈性勢能

B.某一彈簧的長度越長，其彈性勢能就越大

C.在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈性勢能大小與彈簧形變量有關(guān)

D.彈簧的彈力做正功，其彈性勢能增加

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖所示裝置研究小車的勻變速直線運動。

（1）實驗中，必要的措施是_____。

A．平衡小車與長木板間的摩擦力

B．先接通電源再釋放小車

C．小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量

D．細(xì)線必須與長木板平行

（2）他實驗時將打點計時器接到頻率為50 Hz的交流電源上，得到一條紙帶，打出的部分計數(shù)點如圖所示（每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點，圖中未畫出）。s1＝3.59 cm，s2＝4.42 cm，s3＝5.19 cm，s4＝5.97 cm。則小車的加速度a＝____m/s2（要求充分利用測量的數(shù)據(jù)），打點計時器在打B點時小車的速度vc＝____m/s。（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）

(3) 如果當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f＝49Hz，而做實驗的同學(xué)并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

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