A. | 牛頓第一定律與牛頓第二定律一樣,都可通過實(shí)驗(yàn)直接得到的 | |
B. | 引入重心﹑合力與分力的概念時(shí)運(yùn)用了類比法 | |
C. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
分析 牛頓第一定律是一個(gè)理想實(shí)驗(yàn),質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體在一定條件下的科學(xué)抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;在研究勻變速運(yùn)動(dòng)的位移規(guī)律時(shí),常常采用微元法.
解答 解:A、牛頓第一定律不能由實(shí)驗(yàn)直接得出,是一個(gè)理想實(shí)驗(yàn),故A錯(cuò)誤;
B、引入重心﹑合力與分力的概念時(shí)運(yùn)用了等效替代法,故B錯(cuò)誤;
C、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法,以及在力的合成過程中用一個(gè)力代替幾個(gè)力,采用了建立理想化的物理模型的方法,故C錯(cuò)誤;
D、在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法.故D正確;
故選:D
點(diǎn)評(píng) 在高中物理學(xué)習(xí)中,我們會(huì)遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對(duì)我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí).
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | vt=v0+at | B. | s=v0t+$\frac{1}{2}$at2 | C. | s=$\frac{{v}_{0}+{v}_{t}}{2}$t | D. | v02+vt2=2as |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 17N、5N、21N | B. | 2N、5N、8N | C. | 9N、12N、18N | D. | 10N、1N、7N |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在電源內(nèi)部正電荷能從負(fù)極到正極是因?yàn)殡娫磧?nèi)部只存在非靜電力而不存在靜電力 | |
B. | 靜電力與非靜電力都可以使電荷移動(dòng),所以本質(zhì)上都是使電荷的電勢能減少 | |
C. | 在外電路和電源內(nèi)部,正電荷都受靜電力作用,所以能不斷定向移動(dòng)形成電流 | |
D. | 靜電力移動(dòng)電荷做功,電勢能減少,非靜電力移動(dòng)電荷做功,電勢能增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A點(diǎn)位于廣場中心南邊5 m處 | B. | A點(diǎn)位于廣場中心北邊5 m處 | ||
C. | B點(diǎn)位于廣場中心南邊3 m處 | D. | B點(diǎn)位于廣場中心北邊3 m處 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 燈絲電阻變小,通過它的電流變大,電燈變亮 | |
B. | 燈絲電阻變大,通過它的電流變小,電燈變暗 | |
C. | 燈絲電阻變小,它兩端的電壓不變,電燈變亮 | |
D. | 燈絲電阻變大,它兩端的電壓不變,電燈變暗 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 天體之間的引力作用是時(shí)空彎曲的原因 | |
B. | 光線經(jīng)過太陽附近時(shí)會(huì)發(fā)生彎曲 | |
C. | 氫原子發(fā)射的光從太陽傳播到地球時(shí),它的頻率要比地球上氫原子發(fā)射的光的頻率低 | |
D. | 光在真空中是沿直線傳播的 |
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