如圖所示，水平橫梁的一端A插在墻壁內(nèi)，另一端裝有一小滑輪B，一輕繩的一端C固定于墻壁上，另一端跨過滑輪后懸掛一質(zhì)量m＝10 kg的重物，∠CBA＝30°，則滑輪受到繩子的作用力為(g取10 N/kg)(　　)

A．50 NB．50NC．100 ND．100N

C

解析試題分析：由于繩子上的力都相等，都等于重物的重力100N，對滑輪進(jìn)行受力分析可知，它受到斜向上的繩子BC對它的作用力，拉重物的繩子對它的作用力，還受到橫梁對它的作用力，三個(gè)力構(gòu)成共點(diǎn)力且它們是平衡的；
而兩段繩子對它的作用力的夾角為120°，兩段繩子上的力還相等，故這兩段繩子的合力等于繩子上的力100N，方向斜向下，且與豎直方向成60°角，所以滑輪受到繩子的作用力大小為100N，C是正確的。
考點(diǎn)：力的合成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，建筑裝修中，工人用質(zhì)量為的磨石對斜壁進(jìn)行打磨，當(dāng)對磨石加豎直向上大小為的推力時(shí)，磨石恰好沿斜壁向上勻速運(yùn)動，已知磨石與斜壁之間的動摩擦因數(shù)為μ，則磨石受到的摩擦力是

A．(F-mg)cosθ B．(F-mg)sinθ 
C．μ(F-mg)cosθ D．μ(F-mg) 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，有一傾角為的斜面體 B靜置在水平地面上，物體A放在斜面上且與B保持相對靜止。現(xiàn)對斜面體B施加向左的水平推力，使物體A和斜面體B一起向左做加速運(yùn)動，加速度從零開始逐漸增大，直到A和B開始發(fā)生相對運(yùn)動，則關(guān)于A物體受到B物體的支持力和摩擦力，下列說法正確的是：

A．增大，持續(xù)增大
B．不變，不變
C．增大，先減小后增大
D．減小，先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，欲使在粗糙斜面上勻速下滑的木塊A停下，可采用的方法是：(　  　)

A．增大斜面的傾角
B．對木塊A施加一個(gè)垂直于斜面的力
C．對木塊A施加一個(gè)豎直向下的力
D．在木塊A上再疊放一個(gè)重物

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為m的滑塊靜止置于傾角為30°的粗糙斜面上，一根輕彈簧一端固定在豎直墻上的P點(diǎn)，另一端系在滑塊上，彈簧與豎直方向的夾角為30°，則(　　)

A．滑塊一定受到三個(gè)力作用
B．彈簧一定處于壓縮狀態(tài)
C．滑塊一定受到斜面的支持力作用
D．斜面對滑塊的摩擦力大小可能等于mg

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖，細(xì)繩的一端固定，另一端繞過定滑輪和動滑輪后掛著一個(gè)重物，與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳，整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi)．若要使腳所受的拉力減輕一點(diǎn)，可采取的方法是

A．只減小重物的質(zhì)量
B．只增加細(xì)繩的長度
C．只將兩定滑輪的間距增大
D．只將病人的腳向左移動

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

用起重機(jī)緩慢吊起質(zhì)量均勻分布的鋼管時(shí)，鋼絲繩固定在鋼管的兩端，如圖所示，鋼絲繩的總長保持不變，如鋼管的質(zhì)量相同但長度L不同，下列說法正確的是

A．鋼管越長則鋼絲繩的拉力越大
B．鋼管越長則鋼絲繩的拉力越小
C．鋼絲繩的拉力大小與鋼管長度無關(guān)
D．鋼管越長則鋼絲繩對鋼管拉力的合力越大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列共點(diǎn)力作用在物體上，可以使物體保持平衡的是（   ）

A．2N，3N，5N B．3N，4N，10N
C．10N，10N，10N D．2N，3N，7N

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖，ACB是一光滑的，足夠長的，固定在豎直平面內(nèi)的“∧”形框架，其中CA、CB邊與豎直方向的夾角分別為37°和53°。P、Q兩個(gè)輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上，兩根細(xì)繩的一端分別系在P、Q環(huán)上，另一端和一繩套系在一起，結(jié)點(diǎn)為O。將質(zhì)量為m的鉤碼掛在繩套上，OP、OQ兩根細(xì)繩拉直后的長度分別用l1、l2表示，受到的拉力分別用F1和F2表示，下列說法正確的是（ ）

A．若l1= l2，則兩繩受到的拉力F1=F2
B．若l1= l2，則兩繩受到的拉力F1>F2
C．若l1<l2，則兩繩受到的拉力F1<F2
D．若l1>l2，則兩繩受到的拉力F1=F2

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同步練習(xí)冊答案