如圖所示的圖象中做直線運(yùn)動的物體沒有回到初始位置的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
A
分析：s-t圖象中的縱坐標(biāo)表示物體的位置，v-t圖象中圖象與時間軸圍成的面積表示物體的位移，分析各圖象中的運(yùn)動過程可得出正確結(jié)果．
解答：A、由圖可知，物體一直沿正方向運(yùn)動，位移增大，故無法回到初始位置，故A正確；
B、由圖可知，物體開始和結(jié)束時的縱坐標(biāo)均為0，說明物體又回到了初始位置，故B錯誤；
C、物體第1s內(nèi)的速度沿正方向，大小為2m/s，第2s內(nèi)速度為-2m/s，故2s末物體回到初始位置，故C錯誤；
D、物體做勻變速直線運(yùn)動，2s末時物體的總位移為零，故物體回到初始位置，故D錯誤；
故選A．
點評：圖象為物理學(xué)中的重要方法，在研究圖象時首先要明確圖象的坐標(biāo)，從而理解圖象的意義；即可確定點、線、面的含義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)（1）小強(qiáng)同學(xué)想在家里做探究單擺的等時性實驗，但沒有合適的擺球，他只好找一塊大小為3cm左右、外形不規(guī)則的大理石塊來代替小球．實驗步驟如下：
A．先將小石塊用棉線系好，結(jié)點為P，將棉線的上端固定于O點（如圖所示）
B．將石塊拉開一個大約α=30°的角度，然后由靜止釋放
C．從石塊擺到最低點時開始計時，測出30次全振動的總時間t，由T=t/30得出周期
D．保持?jǐn)[長一定，改變石塊拉開的角度，重復(fù)步驟C，測出相應(yīng)的周期T
①你認(rèn)為小強(qiáng)以上實驗方案有重大錯誤的步驟是：
 
（填序號）；
②若小明同學(xué)還要用小強(qiáng)的裝置測定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣�，他讓單擺做簡
諧運(yùn)動并正確測量周期T，已知小石塊豎直懸掛時的最低點為Q點，小明測出OQ間
的距離L作為擺長，并代入公式g=
4π2
T2
L求出重力加速度，這樣做將使重力加速度
的測量值比真實值
 
（選填“偏大”或“偏小”）．
（2）要測定一個自感系數(shù)很大的線圈L的直流電阻，實驗室提供下列器材（如下表）．
①實驗時，要求兩個電表的調(diào)節(jié)范圍盡可能大，請將圖中的電路圖補(bǔ)充完整；
②實驗結(jié)束時，應(yīng)先斷開開關(guān)
 
（選填“S1”或“S2”）；
③為了提高實驗精度，電路圖中的電阻R應(yīng)選擇定值電阻
 
（選填“R1”或“R2”）；
④選擇合適的電阻后，A1表和A2表的讀數(shù)分別為，I1、I2，多次測量描繪出I1-I2圖象（如圖所示），則利用圖象可求出電感線圈的電阻RL=
 
Ω
器材 規(guī)格 器材 規(guī)格
待測線圈L
電流表A1
電流表A2		 阻值約為2Ω～3Ω，額定電流為2A
量程為0.6A，內(nèi)阻為2Ω
量程為3A，內(nèi)阻約為0.4Ω		 滑動變阻器R'
定值電阻R1
定值電阻R2
電池組E		 阻值為0-10ΩR1=8ΩR2=160Ω
電動勢為9V，內(nèi)阻很小
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中。

①關(guān)于操作步驟先后順序，下列說法正確的是

A．先測量原長，后豎直懸掛

B．先豎直懸掛，后測量原長

C．先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果無影響

D．先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重

②為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量的關(guān)系，李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學(xué)沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為             .這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為：甲彈簧為        N/m，乙彈簧為

        N/m。若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應(yīng)選彈簧        (填“甲”或“乙”)。

③以下是一位同學(xué)準(zhǔn)備完成的實驗步驟，請你幫這位同學(xué)按操作的先后順序，用字母排列出來是：               .

A．以彈簧伸長量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對應(yīng)的點，并用平滑的曲線連結(jié)起來.

B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0

C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺

D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼

E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關(guān)系式。

F．解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義。

④下表是這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關(guān)系所測的幾組數(shù)據(jù)：

彈力（F/N）

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

彈簧原來長度（L0/cm）

15

15

15

15

15

彈簧后來長度（L/cm）

16.2

17.3

18.5

19.6

20.8

彈簧伸長量（x/cm）

 

 

 

 

 

請你算出每一次彈簧伸長量，并將結(jié)果填在上表的空格內(nèi)；在圖11的坐標(biāo)上作出F-x圖線；并寫出曲線的函數(shù)表達(dá)式（x用cm作單位）：              ，其中常數(shù)的物理意義表示：                         

 

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科目：高中物理 來源：2011屆北京市海淀區(qū)高三第二學(xué)期查漏補(bǔ)缺物理試題 題型：實驗題

在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中。

①關(guān)于操作步驟先后順序，下列說法正確的是
A．先測量原長，后豎直懸掛
B．先豎直懸掛，后測量原長
C．先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果無影響
D．先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重
②為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量的關(guān)系，李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學(xué)沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為              .這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為：甲彈簧為         N/m，乙彈簧為
N/m。若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應(yīng)選彈簧        (填“甲”或“乙”)。
③以下是一位同學(xué)準(zhǔn)備完成的實驗步驟，請你幫這位同學(xué)按操作的先后順序，用字母排列出來是：                .
A．以彈簧伸長量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對應(yīng)的點，并用平滑的曲線連結(jié)起來.
B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0
C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼
E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關(guān)系式。
F．解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義。
④下表是這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關(guān)系所測的幾組數(shù)據(jù)：

彈力（F/N）
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
彈簧原來長度（L0/cm）
15
15
15
15
15
彈簧后來長度（L/cm）
16.2
17.3
18.5
19.6
20.8
彈簧伸長量（x/cm）
 
 
 
 
 
請你算出每一次彈簧伸長量，并將結(jié)果填在上表的空格內(nèi)；在圖11的坐標(biāo)上作出F-x圖線；并寫出曲線的函數(shù)表達(dá)式（x用cm作單位）：              ，其中常數(shù)的物理意義表示：                         

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科目：高中物理 來源：2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砭C物理（天津卷帶解析） 題型：實驗題

某同學(xué)用實驗的方法探究影響單擺周期的因素。
①他組裝單擺時，在擺線上端的懸點處，用一塊開有狹縫的橡皮夾牢擺線，再用鐵架臺的鐵夾將橡皮夾緊，如圖所示。這樣做的目的是（填字母代號）。

A．保證擺動過程中擺長不變
B．可使周期測量得更加準(zhǔn)確
C．需要改變擺長時便于調(diào)節(jié)
D．保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動
②他組裝好單擺后在擺球自然懸垂的情況下，用毫米刻度尺從懸點量到擺球的最低端的長度L = 0.9990m，再用游標(biāo)卡尺測量擺球直徑，結(jié)果如圖所示，則該擺球的直徑為mm，單擺擺長為m。

③下列振動圖象真實地描述了對擺長約為1m的單擺進(jìn)行周期測量的四種操作過程，圖中橫作標(biāo)原點表示計時開始，A、B、C均為30次全振動的圖象，已知sin50=0.087，sin150=0.26，這四種操作過程合乎實驗要求且誤差最小的是（填字母代號）。

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科目：高中物理 來源：2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砭C物理（天津卷解析版） 題型：實驗題

某同學(xué)用實驗的方法探究影響單擺周期的因素。

①他組裝單擺時，在擺線上端的懸點處，用一塊開有狹縫的橡皮夾牢擺線，再用鐵架臺的鐵夾將橡皮夾緊，如圖所示。這樣做的目的是（填字母代號）。

A．保證擺動過程中擺長不變

B．可使周期測量得更加準(zhǔn)確

C．需要改變擺長時便于調(diào)節(jié)

D．保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動

②他組裝好單擺后在擺球自然懸垂的情況下，用毫米刻度尺從懸點量到擺球的最低端的長度L = 0.9990m，再用游標(biāo)卡尺測量擺球直徑，結(jié)果如圖所示，則該擺球的直徑為mm，單擺擺長為m。

③下列振動圖象真實地描述了對擺長約為1m的單擺進(jìn)行周期測量的四種操作過程，圖中橫作標(biāo)原點表示計時開始，A、B、C均為30次全振動的圖象，已知sin50=0.087，sin150=0.26，這四種操作過程合乎實驗要求且誤差最小的是（填字母代號）。

 

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