圖為某磁譜儀部分構件的示意圖.圖中,永磁鐵提供勻強磁場,硅微條徑跡探測器可以探測粒子在其中運動的軌跡.宇宙射線中有大量的電子、正電子和質子.當這些粒子從上部垂直進入磁場時,下列說法正確的是( )
A. 電子與正電子的偏轉方向一定不同
B. 電子與正電子在磁場中運動軌跡的半徑一定相同
C. 僅依據(jù)粒子運動軌跡無法判斷該粒子是質子還是正電子
D. 粒子的動能越大,它在磁場中運動軌跡的半徑越小
科目:高中物理 來源:2016-2017學年河北省高二(承智班)下學期周練(1)物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一物體沿三條不同的路徑由A運動到B,則沿哪條路徑運動時的位移較大
A. 沿Ⅰ較大 B. 沿Ⅱ較大 C. 沿Ⅲ較大 D. 都一樣大
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科目:高中物理 來源:2016-2017學年遼寧省分校高二(文科)上學期期末考試理科綜合物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關于電路中感應電動勢的大小,下列說法中正確的是( 。
A. 由穿過這一電路的磁通量決定
B. 由穿過這一電路的磁通量的變化量決定
C. 由穿過這一電路的磁通量的變化率決定
D. 以上說法都不對
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科目:高中物理 來源:2016-2017學年遼寧省分校高二(文科)上學期期末考試理科綜合物理試卷(解析版) 題型:選擇題
足球以8m/s的速度飛來,運動員把它以12m/s的速度反向踢出,踢球時間為0.2s,設球飛來的方向為正方向,則足球在這段時間內的加速度是( 。
A. ﹣20 m/s2 B. 20 m/s2 C. 100 m/s2 D. ﹣100 m/s2
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科目:高中物理 來源:2017屆浙江省高三3月高考模擬物理試卷(解析版) 題型:簡答題
在如圖所示的豎直平面內,水平軌道CD和傾斜軌道GH與半徑的光滑圓弧軌道分別相切于D點和G點,GH與水平面的夾角θ=37°.過G點、垂直于紙面的豎直平面左側有勻強磁場,磁場方向垂直于紙面向里,磁感應強度B=1.25T;過D點、垂直于紙面的豎直平面右側有勻強電場,電場方向水平向右,電場強度E=1×104 N/C.小物體P1質量m=2×10-3kg、電荷量q=+8×10-6C,受到水平向右的推力F=9.98×10-3 N的作用,沿CD向右做勻速直線運動,到達D點后撤去推力.當P1到達傾斜軌道底端G點時,不帶電的小物體P2在GH頂端靜止釋放,經過時間t=0.1s與P1相遇.P1與P2與軌道CD、GH間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.5,g取10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,物體電荷量保持不變,不計空氣阻力.求:
(1)小物體P1在水平軌道CD上運動速度v的大;
(2)傾斜軌道GH的長度s.
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科目:高中物理 來源:2017屆浙江省高三3月高考模擬物理試卷(解析版) 題型:選擇題
回旋加速器是加速帶電粒子的裝置,其核心部分是分別與高頻交流電極相連接的兩個D形金屬盒,兩盒間的狹縫中形成周期性變化的電場,使粒子在通過狹縫時都能得到加速,兩個D形金屬盒處于垂直于盒底的勻強磁場中,如圖所示,現(xiàn)用同一回旋加速器分別加速兩種同位素,關于高頻交流電源的周期和獲得的最大動能的大小,下列說法正確的是( )
A. 加速質量大的交流電源的周期較大,加速次數(shù)少
B. 加速質量大的交流電源的周期較大,加速次數(shù)多
C. 加速質量大的交流電源的周期較小,加速次數(shù)多
D. 加速質量大的交流電源的周期較小,加速次數(shù)少
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科目:高中物理 來源:2017屆河北省高三(高補班)下學期周練(2)物理試卷(解析版) 題型:簡答題
如圖所示,水平面上兩平行光滑金屬導軌間距為L,左端用導線連接阻值為R的電阻.在間距為d的虛線MN、PQ之間,存在方向垂直導軌平面向下的磁場,磁感應強度大小只隨著與MN的距離變化而變化.質量為m、電阻為r的導體棒ab垂直導軌放置,在大小為F的水平恒力作用下由靜止開始向右運動,到達虛線MN時的速度為v0.此后恰能以加速度a在磁場中做勻加速運動.導軌電阻不計,始終與導體棒電接觸良好.求:
(1)導體棒開始運動的位置到MN的距離x;
(2)磁場左邊緣MN處的磁感應強度大小B;
(3)導體棒通過磁場區(qū)域過程中,電阻R上產生的焦耳熱QR.
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科目:高中物理 來源:2017屆河北省高三(高補班)下學期周練(2)物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關于單晶體,下述說法正確的是( )
A. 具有規(guī)則的幾何形狀 B. 物理性質與方向無關
C. 沒有一定的熔解溫度 D. 內部分子的排列具有規(guī)律性
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科目:高中物理 來源:2016-2017學年湖南省益陽市高二上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的電路中,電阻f和電感線圈自感系數(shù)L的值都較大,電感線圈的電阻不計,是兩只完全相同的燈泡,當閉合開關S時,下面能發(fā)生的情況是
A. B比A先亮,然后B熄滅
B. A比B先亮,然后Ad熄滅
C. A、B—起亮,然后A熄滅
D. A、B—起亮,然后B熄滅
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