如圖所示,一木箱置于電梯中,并隨電梯一起向上運動,電梯地面水平,木箱所受重力和支持力大小分別為G和F。則此時
A.G<FB.G=F
C.G>FD.以上三種說法都有可能
D
試題分析:題目沒有說明電梯向上做什么運動,所以木箱的加速度如何無法判斷,如果是勻速上升,木箱合力為零,有G=F,若向上勻加速,則加速度向上,合力向上,即,若勻減速上升,則加速度向下,合力向下,即,所以以上三種說法都有可能,選項D對。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

某同學在做加速度和力、質量的關系的實驗中,測得小車的加速度a和砝碼及盤的重力F的數(shù)據(jù)如下表所示:
F/N0.200.300.400.500.60
a/(m?s-20.110.190.290.400.51
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在下圖(b)所示的坐標中作出a-F圖象;

(2)圖象的斜率的物理意義是______;
(3)圖象(或延長線)與F軸的截距的物理意義是______;
(4)小車總質量為______kg.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學做探究牛頓第二定律的實驗,使用的器材有:帶滑輪的長木板、小車及往小車擺放的大砝碼、細線、小盤及往小盤里放的小砝碼、打點計時器等.
(1)他以小盤和盤內砝碼的總重力作為細線對小車的拉力F,測出不同拉力F對應的加速度a值,并把各數(shù)據(jù)標在a-F坐標系上,發(fā)現(xiàn)它們都在一條直線的附近,這條直線不過坐標原點,如上圖(甲)所示,產生這種情況的原因是什么?答:______
(2)經過調整后,該同學作出的a-F圖象如圖(乙)中的A所示,另一位同學使用同一套儀器作出的a-F圖象如圖(乙)中的B所示.則mA______mB(填“>”、“=”或“<”號)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

我國運動員在奧運會上取得的突出成績極大地推動了全民健身運動。小軍在校秋季運動會上以1.93m的成績獲得了高中組男子跳高冠軍。不計空氣阻力,則小軍
A.在下降過程中處于完全失重狀態(tài)
B.離地后的上升過程中處于超重狀態(tài)
C.起跳過程中,地面對他的平均支持力大于他的重力
D.起跳過程中,地面對他的平均支持力小于他的重力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

蹦極”是一項刺激的極限運動,質量為m的運動員將一端固定的長彈性繩綁在踝關節(jié)處,從幾十米高處跳下。在某次蹦極中,彈性繩彈力F的大小隨時間t的變化圖象如圖所示。將蹦極過程近似為在豎直方向的運動,彈性繩中彈力與伸長量的關系遵循胡克定律,空氣阻力不計。下列說法正確的是
A.t1~t2時間內運動員處于超重狀態(tài)
B.t4時刻運動員具有向上的最大速度
C.t3時刻運動員的加速度為零
D.t3時刻彈性繩彈力F大于2mg

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,假設地球是個半徑為R的標準的球體,其表面的重力加速度為g,有一輛汽車沿過兩極的圓周軌道沿地面勻速率行駛,不計空氣阻力,則下列說法中正確的是(   )
A.重力和地面的支持力是一對平衡力
B.汽車的機械能保持不變
C.汽車在北極處于超重狀態(tài),在南極處于失重狀態(tài)
D.若汽車速率為,重力的作用效果是改變汽車的運動狀態(tài)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,A、B兩物體疊放在一起,以相同的初速度上拋(不計空氣阻力)。下列說法正確的是(    )

A.在上升和下降過程中A對B的壓力一定為零
B.上升過程中A對B的壓力大于A物體受到的重力
C.下降過程中A對B的壓力大于A物體受到的重力
D.在上升和下降過程中A對B的壓力等于A物體受到的重力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在本屆學校秋季運動會上,小明同學以背越式成功地跳過了1.70米的高度,如右圖。若忽略空氣阻力,g取10m/s2。則下列說法正確的是(    )
A.小明下降過程中處于失重狀態(tài)
B.小明起跳以后在上升過程中處于超重狀態(tài)
C.小明起跳時地面對他的支持力大于他的重力
D.小明起跳以后在下降過程中重力消失了

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

甲、乙兩位同學組成研究性學習小組來研究物體的超重和失重現(xiàn)象。他們在運動著的一升降機內做實驗,站在磅秤上的甲同學發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%,于是乙同學對該過程中升降機的運動情況作出了如下判斷,其中可能的是
A.升降機以0.8g的加速度加速下降B.升降機以0.2g的加速度加速上升
C.升降機以0.2g的加速度減速下降D.升降機以0.8g的加速度減速上升

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