14．如圖所示，勻強磁場的方向豎直向下．磁場中有光滑的水平桌面，在桌面上平放著內(nèi)壁光滑、底部有帶電小球的試管．在水平拉力F作用下，試管向右勻速運動，帶電小球能從管口處飛出．則（　�。�
A．小球帶負電B．小球運動的軌跡是一條拋物線
C．洛倫茲力對小球做正功D．水平拉力F是不斷變大

分析 小球能從管口處飛出，說明小球受到指向管口洛倫茲力，由左手定則，分析電性．將小球的運動分解為沿管子向里和垂直于管子向右兩個方向．根據(jù)受力情況和初始條件分析兩個方向的分運動情況，研究軌跡，確定F如何變化．

解答 解：A、小球能從管口處飛出，說明小球受到指向管口洛倫茲力，根據(jù)左手定則判斷，小球帶正電．故A錯誤．
B、設(shè)管子運動速度為v1，小球垂直于管子向右的分運動是勻速直線運動．小球沿管子方向受到洛倫茲力的分力F1=qv1B，q、v1、B均不變，F(xiàn)1不變，則小球沿管子做勻加速直線運動．與平拋運動類似，小球運動的軌跡是一條拋物線．故B正確．
C、洛倫茲力總是與速度垂直，不做功．故C錯誤．
D、設(shè)小球沿管子的分速度大小為v2，則小球受到垂直管子向左的洛倫茲力的分力F2=qv2B，v2增大，則F2增大，而拉力F=F2，則F逐漸增大．故D正確．
故選：BD．

點評 本題中小球做類平拋運動，其研究方法與平拋運動類似：運動的合成與分解，其軌跡是拋物線．本題采用的是類比的方法理解小球的運動．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，一根細線下端栓一個金屬小球P，細線的上端固定在金屬塊Q上，Q放在帶小孔（小孔光滑）的水平桌面上，小球在某一水平面內(nèi)做勻速圓周運動，現(xiàn)使小球在一個更高的水平面上做勻速圓周運動，而金屬塊Q始終靜止在桌面上的同一位置，則改變高度后與原來相比較，下面的判斷中正確的是（　�。�
A．細線所受的拉力不變B．小球P運動的線速度變大
C．小球P運動的周期不變D．Q受到桌面的靜摩擦力變小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．通電導(dǎo)線置于勻強磁場中，其中導(dǎo)線所受安培力的方向垂直于紙面的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

2．一物塊以12.5m/s的初速度在傾角為30°的斜面上向上滑行，已知動摩擦因素是$\frac{\sqrt{3}}{2}$，（g取10m/s2）求：
（ 1 ）物體上滑過程的加速度的大小和方向？
（2）物體在斜面上滑行的最大路程是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

9．如圖所示，一長為L=3m的平板車放在光滑的水平地面上，平板車的質(zhì)量為M，在平板車的右端放一質(zhì)量為m的物塊（可視為質(zhì)點），現(xiàn)以地面為參考系，給平板車以方向向右的初速度v0，同時給物塊以方向向左的初速度v1，最后物塊剛好沒有滑離平板車．已知M=5m，v1=2v0，重力加速度g=10m/s2．則：
（1）若v0=2m/s，求物塊最后的速度大小和方向；
（2）若V0的大小未知，求物塊向左運動離出發(fā)點最遠的距離（從地面上看）；
（3）若v0=2m/s，求物塊與平板車間的動摩擦因數(shù)μ．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．對于落體的運動規(guī)律的研究，歷史上有兩位著名的科學(xué)家做出了具大的貢獻，他們是亞里士多德和伽利略．關(guān)于他們的研究工作，回答以下問題：
（一） 對“落體運動快慢”問題，亞里士多德和伽利略存在著不同的研究方法和觀點．請完成下表：
亞里士多德伽利略
研究問題的方法思辨
觀點物體下落快慢與物體輕重?zé)o關(guān)
（二）科學(xué)探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等．伽利略對落體的運動規(guī)律探究過程如下：
A．伽利略依靠邏輯的力量推翻了亞里斯多德的觀點．
B．伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點．
C．為“沖淡”重力，伽利略設(shè)計用斜面來研究小球在斜面上運動的情況．
D．伽利略換用不同質(zhì)量的小球，沿同一斜面從不同位置由靜止釋放，并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)．
E．伽利略改變斜面的傾角，重復(fù)實驗，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)．
F．伽利略對實驗數(shù)據(jù)進行分析．
G．伽利略將斜面實驗得到的結(jié)論推廣到斜面的傾角增大到90°時．
（1）與上述過程中B步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是猜想與假設(shè)．
（2）與上述過程中F步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是分析與論證．
（三）伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點，但在伽利略時代無法直接測出物體運動的速度．伽利略借助于數(shù)學(xué)方法，通過數(shù)學(xué)推理，巧妙地將研究“速度與時間的關(guān)系”轉(zhuǎn)換為研究“位移與時間的關(guān)系”，解決了這一難題．接著，伽利略用一條刻有光滑凹槽的長木板做成一個斜面，讓小球沿斜槽滾下，同時使用水鐘測量時間．下表是伽利略手稿中記錄的一組實驗數(shù)據(jù)．
時間單位t1234567
距離單位s3213029852682411921600
（1）伽利略將研究“速度與時間的關(guān)系”轉(zhuǎn)換為研究“位移與時間的關(guān)系”的研究方法叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面給出的四個實例，其中采取的研究方法與上述研究方法相同的是D
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體
B．在研究力和運動的關(guān)系時，為消除摩擦力的影響，伽利略用理想實驗的方法對這一問題進行研究
C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系；然后再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系
D．在“探究彈性勢能的表達式”的探究活動中，我們通過研究“拉力做功與彈簧的勁度系數(shù)k和彈簧伸長量l的關(guān)系”，得出了彈性勢能的表達式
（2）寫出伽利略得出的位移與時間的關(guān)系．（提示：自由落體運動初速度為0）
（3）上表的實驗數(shù)據(jù)能驗證伽利略得出的位移與時間的關(guān)系嗎？如果能，請簡要寫出你的理由，并在下列坐標(biāo)紙中作出能直觀反映這一結(jié)論正確的圖象．如果不能，請說明理由．
（如有需要可利用上表中的空格，作圖時請標(biāo)明橫軸的意義．）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．在國際單位制中，下列哪三個物理量單位為力學(xué)基本單位（　�。�
A．長度、質(zhì)量和時間B．速度、質(zhì)量和時間C．長度、重力和時間D．長度、質(zhì)量和力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，燈泡與自感線圈并聯(lián)，燈泡的電阻為R1，線圈的直流電阻為R2，且R1＜R2，S閉合穩(wěn)定時通過燈泡和線圈的電流分別為i1和i2，當(dāng)K斷開時，則流過燈泡的電流方向和燈的亮暗情況是（　�。�
A．當(dāng)斷開K瞬間，燈突然亮一下然后才逐漸熄滅
B．當(dāng)斷開K瞬間，燈既不突然變亮，也不突然變暗，只是逐漸熄滅
C．當(dāng)K斷開時，流過燈泡的電流方向仍為從左向右
D．當(dāng)K斷開時，流過燈泡的電流方向變?yōu)閺挠蚁蜃?/td>

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年廣東省高二上學(xué)期期中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，原本不帶電的金屬球A的半徑為R，球外放一個帶電荷量為Q、到球心O的距離為r的點電荷。則當(dāng)金屬球達到靜電平衡時感應(yīng)電荷在球心O處產(chǎn)生的場強大小等于 （ ）

A. B.

C. 0 D.

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同步練習(xí)冊答案