分析 (1)實驗時為了提高紙帶的利用率,應(yīng)先接通電源后釋放紙帶;
(2)根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出B點的速度,從而得出動能的增加量,根據(jù)下降的高度求出重力勢能的減小量.
(3)若機(jī)械能守恒,因為初位置的機(jī)械能為零,則每個位置動能和重力勢能的絕對值應(yīng)該相等,圖線不重合的原因是重物和紙帶下落過程中需克服阻力做功.
解答 解:(1)如果先釋放紙帶后接通電源,有可能會出現(xiàn)小車已經(jīng)拖動紙帶運動一段距離,電源才被接通,那么紙帶上只有很小的一段能打上點,大部分紙帶沒有打上點,紙帶的利用率太低;所以應(yīng)當(dāng)先接通電源,后讓紙帶運動.
(2)B點的瞬時速度vB=$\frac{{h}_{3}-{h}_{1}}{2T}$,
則重物動能的增加量△Ek=$\frac{1}{2}$mvB2=$\frac{m({h}_{3}-{h}_{1})^{2}}{8{T}^{2}}$,
重力勢能的減小量為△Ep=mgh2.
(3)取打下O點時重物的重力勢能為零,因為初位置的動能為零,則機(jī)械能為零,每個位置對應(yīng)的重力勢能和動能互為相反數(shù),即重力勢能的絕對值與動能相等,而圖線的斜率不同,原因是重物和紙帶下落過程中需要克服阻力做功.
通過對k1和k2的比較分析,去除誤差,可得到的結(jié)論是:動能的增加量等于重力勢能的減少量;
故答案為:(1)釋放紙帶;(2)$\frac{m({h}_{3}-{h}_{1})^{2}}{8{T}^{2}}$,mgh2;(3)動能的增加量等于重力勢能的減少量.
點評 解決本題的關(guān)鍵知道實驗的原理,驗證重力勢能的減小量與動能的增加量是否相等.以及知道通過求某段時間內(nèi)的平均速度表示瞬時速度.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 作用力與反作用力等大 | |
B. | 作用力與反作用力合力為零 | |
C. | 作用力先變化,反作用力后變化 | |
D. | 作用力與反作用力作用在同一個物體上 |
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高一上第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
某人沿著半徑為 R的水平圓周跑道跑了1.75圈時,他的
A.路程和位移的大小均為3.5πR
B.路程和位移的大小均為
C.路程為3.5πR、位移的大小為
D.路程為1.75πR、位移的大小為
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附中高一上期中考物理卷(解析版) 題型:多選題
如圖所示,小物體在豎直向上的恒力F作用下保持靜止,則下面對物體受力情況分析正確的是
A.物體a可能受四個力作用
B.物體a一定受兩個力作用
C.物體a與墻壁間一定存在彈力
D.物體a與墻壁間一定不存在摩擦力
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
U(V) | 0.00 | 0.63 | 1.25 | 2.10 | 2.53 |
I(mA) | 0.0 | 3.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個物體,在運動和靜止時的慣性是不一樣的 | |
B. | 一個物體總是先受到力的作用,然后這個力才會產(chǎn)生加速度 | |
C. | 如果一個物體受到兩個力的作用,那么這兩個力都會使物體產(chǎn)生加速度 | |
D. | 一對作用力和反作用力總是同時出現(xiàn),但可以不同時消失 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A質(zhì)點以10m/s的速度勻速運動 | |
B. | B質(zhì)點最初4s做加速運動,后4秒做減速運動 | |
C. | B質(zhì)點先沿正方向做直線運動,后沿負(fù)方向做直線運動 | |
D. | A、B兩質(zhì)點在8s末相遇 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 20N | C. | 100N | D. | 150N |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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