【題目】“人們由此發(fā)現(xiàn)，原來整個錯綜復(fù)雜、撲朔迷離的自然界，不過是一個按某種法則運轉(zhuǎn)的巨大的機(jī)械裝置，而其中并沒有上帝的地盤。”上述認(rèn)識的產(chǎn)生是由于

A．伽利略自由落體定律的提出

B．愛因斯坦相對論的創(chuàng)立

C．普朗克量子力學(xué)理論的問世

D．牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的建立

【答案】D

【解析】

試題分析：據(jù)材料“人們由此發(fā)現(xiàn)……自然界，不過是一個按某種法則運轉(zhuǎn)的巨大的機(jī)械裝置，而其中并沒有上帝的地盤”，結(jié)合所學(xué)知識可知，這反映了牛頓經(jīng)典力學(xué)體系萬有引力定律的影響，故D正確。伽利略自由落體定律的提出，不屬于萬有引力定律，故A排除。愛因斯坦相對論的創(chuàng)立，與材料無關(guān)，故B排除。普朗克量子力學(xué)理論的問世，也不符合牛頓經(jīng)典力學(xué)體系萬有引力定律的影響，故C排除。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩根細(xì)繩用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧測力計通過細(xì)繩拉橡皮條。

（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列說法正確的是________（填字母代號）。

①將橡皮條拉伸相同長度即可

②將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

③將彈簧測力計都拉伸到相同刻度

④將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

A．②④ B．①③ C．①④ D．②③

（2）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的圖示，下列說法中正確的是________（填字母代號）。

A．圖乙中的F是力F1和F2合力的理論值，F(xiàn)′是力F1和F2合力的實際測量值

B．圖乙中的F′是力F1和F2合力的理論值，F(xiàn)是力F1和F2合力的實際測量值

C．在實驗中，如果將細(xì)繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果沒有影響

D．在實驗中，如果將細(xì)繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果有影響

（3）本實驗采用的科學(xué)方法是 （填字母代號）。

A．理想實驗法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】布羅代爾認(rèn)為，科學(xué)的歷史若從一定的距離來看，就像從一種普遍的理性解釋向另一種普遍解釋的緩慢過渡。每一種解釋因新的資料猛烈地與之抵觸而突然被推翻。于是另一種假說便會被提出，這種假說又會成為進(jìn)一步發(fā)展的出發(fā)點。下列最符合這一論斷的是（ ）

A．亞里士多德力學(xué)—哥白尼日心說—牛頓經(jīng)典力學(xué)

B．亞里士多德力學(xué)—牛頓經(jīng)典力學(xué)—相對論

C．牛頓經(jīng)典力學(xué)—相對論—量子論

D．基督教神創(chuàng)論—拉馬克早期進(jìn)化說—達(dá)爾文進(jìn)化論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】對于從蘋果樹上同一高度同時落下的蘋果和樹葉，下列說法正確的是(　　)

A. 假如地球上沒有空氣，則蘋果和樹葉將同時落地

B. 蘋果可以近似地看成自由落體運動，樹葉不能看成自由落體運動

C. 蘋果和樹葉都可以看成自由落體運動

D. 蘋果先落地是因為其受到的重力加速度比樹葉的大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于力與運動的關(guān)系，下列說法中正確的是

A. 必須有力的作用物體才能運動

B. 牛頓第一定律可以用實驗直接驗證

C. 理想斜面實驗否定了“力是維持物體運動的原因”

D. 牛頓第二定律表明物體所受外力越大物體的慣性越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】布羅代爾認(rèn)為，科學(xué)的歷史若從一定的距離來看，就像從一種普遍的理性解釋向另一種普遍解釋的緩慢過渡。每一種解釋因新的資料猛烈地與之抵觸而突然被推翻。于是另一種假說便會被提出，這種假說又會成為進(jìn)一步發(fā)展的出發(fā)點。下列最符合這一論斷的是

A．亞里士多德力學(xué)—哥白尼日心說—牛頓經(jīng)典力學(xué)

B．亞里士多德力學(xué)—牛頓經(jīng)典力學(xué)—相對論

C．牛頓經(jīng)典力學(xué)—相對論—量子論

D．基督教神創(chuàng)論—拉馬克早期進(jìn)化說—達(dá)爾文進(jìn)化論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)點是理想化模型。下列實例中，能把研究對象視為質(zhì)點的是（ ）

A.研究地球繞太陽的運動規(guī)律

B.研究地球的晝夜交替規(guī)律

C.乒乓球運動員在針對對手的弱點采取削球時的乒乓球

D.研究一列火車通過南京長江大橋所需的時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是 (　　)

A. 自由下落的物體所受重力為零

B. 物體所受重力的方向總是豎直向下

C. 形狀規(guī)則的物體,其重心一定在幾何中心

D. 把物體由赤道移到北極，若用天平稱量，則示數(shù)在兩地相同；若用彈簧測力計稱量，則示數(shù)在北極略微增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是 （填正確答案標(biāo)號。全對得5分，對而不全得3分。有錯選得0分）

A. 已知阿伏加德羅常數(shù)、氣體的摩爾質(zhì)量和密度，可估算出該氣體分子間的平均距離

B. 飽和蒸汽在等溫變化的過程中，隨體積減小壓強(qiáng)增大

C. 懸浮在液體中的固體小顆粒越小，布朗運動越明顯

D. 給自行車打氣時越往下壓，需要用的力越大，是因為壓縮氣體使得分子間距減小，分子間作用力表現(xiàn)為斥力導(dǎo)致的

E. 熱量可以從低溫物體傳遞到高溫物體

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