【題目】光傳感器的作用是(　　)

A. 利用光敏電阻將光信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)

B. 利用光敏電阻將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為光信號(hào)

C. 利用光敏電阻將光信號(hào)與電信號(hào)互為轉(zhuǎn)化

D. 以上說(shuō)法都不正確

【答案】A

【解析】光電傳感器是采用光電元件作為檢測(cè)元件的傳感器，它首先把被測(cè)量的變化轉(zhuǎn)換成光信號(hào)的變化，然后借助光電元件進(jìn)一步將光信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)。故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】移民火星一直以來(lái)是人類的夢(mèng)想。已知火星表面的重力加速度為地球表面的重力加速度的2/5，質(zhì)量相同儀器在火星表面上與在地球表面上相比較(　　)

A. 儀器的慣性減小為2/5 B. 儀器的重力減小為2/5

C. 儀器的質(zhì)量減小為2/5 D. 儀器的質(zhì)量、慣性、重力都沒(méi)變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】宋代詩(shī)人陳與義乘著小船在風(fēng)和日麗的春日出游時(shí)曾寫(xiě)了一首詩(shī)：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東�！� 其中“云不動(dòng)”和“云與我俱東”所選取的參考系分別為 ( )

A. 船，兩岸 B. 兩岸，船 C. 詩(shī)人，船 D. 河岸，船

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是應(yīng)用溫度傳感器的是(　　)

A. 電熨斗

B. 話筒

C. 電飯鍋

D. 測(cè)溫儀

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】1590年，他在比薩斜塔上做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”的著名實(shí)驗(yàn)，從此推翻了亞里士多德“物體落下的速度和重量成比例”的學(xué)說(shuō)，糾正了這個(gè)持續(xù)了1900年之久的錯(cuò)誤結(jié)論。他是

A．伽利略 B．牛頓

C．愛(ài)因斯坦 D．普朗克

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】桑戴克在《世界文化史》中說(shuō)：“若是我們要指定中世紀(jì)科學(xué)終止是哪一年，我們就推舉1543年，那年根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法而確立的兩本基本的近代著作出世了，一本是維薩留所著的《人體結(jié)構(gòu)》，一本是哥白尼所著的《天體運(yùn)行之道路》。”桑戴克認(rèn)為這兩本著作的主要意義在于

A．日心說(shuō)否定了地心說(shuō)

B．標(biāo)志著近代科學(xué)形成

C．創(chuàng)立新的理論，否定了絕對(duì)時(shí)空觀

D．科學(xué)逐漸從神學(xué)的桎梏中解放出來(lái)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于牛頓第三定律，下面說(shuō)法中正確的是

A. 兩物體間先有作用力，后有反作用力

B. 兩物體間有作用力，就一定有反作用力

C. 兩物體間的作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失

D. 作用力與反作用力是作用在不同物體上的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例中有關(guān)速度的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 汽車速度計(jì)上顯示110km/h，指的是平均速度

B. 某高速公路上的限速為120km/h，指的是平均速度

C. 火車從株洲到深圳的速度約為220km/h是瞬時(shí)速度

D. 子彈以850km/h的速度從槍口射出指的是瞬時(shí)速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】傳感器的應(yīng)用改變了我們的生活，沒(méi)有傳感器，就不可能有現(xiàn)代化的自動(dòng)控制技術(shù)，下列有關(guān)傳感器的判斷正確的是(　　)

A. 傳感器是將電學(xué)量(如電壓、電流等)轉(zhuǎn)化成非電學(xué)量(如壓力、溫度、位移等)的裝置

B. 溫度傳感器中使用到的熱敏電阻是利用了一些半導(dǎo)體材料在溫度發(fā)生變化時(shí)電阻不變這一特性而制成的

C. 空調(diào)機(jī)、電冰箱、微波爐和消毒柜等家用電器幾乎都要用到紅外線傳感器

D. 衛(wèi)星遙感、家電遙控系統(tǒng)、生命探測(cè)器等使用的是紅外線傳感器

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同步練習(xí)冊(cè)答案