如甲圖所示,在光滑水平面上,正方形導(dǎo)線框abed,邊長為L,電阻為R,在水平拉力的作用下,以恒定的速度大小v從勻強磁場的左區(qū)完全拉進右區(qū)(導(dǎo)線框ab邊始終與磁場的邊界平行).左右區(qū)磁場的磁感應(yīng)強度大小均為B,方向垂直線框向下,中間有寬度為
L2
的無磁場區(qū)域,求:

(1)在整個過程中.水平拉力做的功.
(2)規(guī)定線圈中順時針方向為電流的正方向,在乙圖中畫出從ab邊剛好出磁場左區(qū)開始計時,到dc如邊剛好進入磁場右區(qū)為止,線圈中的感應(yīng)電流的,I-t圖象.(要求在圖中標(biāo)出各段的電流值及時間值)
分析:(1)本題應(yīng)分段進行研究:當(dāng)只有一條邊磁場中時,產(chǎn)生感應(yīng)電流E=BLv,感應(yīng)電流I=
E
R
,由公式F=BIL求出安培力,由于線框勻速運動,水平拉力與安培力平衡,即可求得拉力,由功的公式W=Fl求出拉力做功;當(dāng)兩條邊磁切割磁感線時,沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生,不需要拉力.
(2)由楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向,分段畫出感應(yīng)電流的圖象.
解答:解:(1)當(dāng)只有一條邊磁場中時,產(chǎn)生感應(yīng)電動勢E=BLv,感應(yīng)電流 I=
E
R
=
BLv
R
,線框所受的安培力大小F=BIL=
B2L2v
R

有感應(yīng)電流時,水平拉力與安培力平衡,F(xiàn)=F=
B2L2v
R

線圈發(fā)生總位移為L,水平拉力做功即為克服安培力所做功
∴W=F?L=
B2L3v
R

(2)當(dāng)cd切割磁感線時,根據(jù)楞次定律判斷得知感應(yīng)電流方向沿順時針方向,為正方向;當(dāng)ab切割磁感線時,根據(jù)楞次定律判斷得知感應(yīng)電流方向沿逆時針方向,為負方向;當(dāng)兩條邊都在磁場中時,沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生,作出I-t圖象如圖所示.
答:
(1)在整個過程中.水平拉力做的功為
B2L3v
R

(2)作出I-t圖象如圖所示.
點評:對于電磁感應(yīng),根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律、歐姆定律、安培力公式求出安培力與速度的表達式,根據(jù)導(dǎo)體棒的狀態(tài),由平衡條件或牛頓運動定律求外力是基本思路.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)為了研究平拋運動在水平方向的運動情況,甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi),其下端水平,滑道2與光滑水平板平滑連接,把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放,發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2,改變斜槽1的高度,或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗,結(jié)果依然可以擊中,這說明          

   (2)(多選)乙同學(xué)在研究平拋運動的軌道,實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗,下列說法錯誤的是                                        (    )

          A.每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放,并且初始位置越高越好

          B.斜槽必須光滑,末端必須水平

          C.選用小球的質(zhì)量大些,可供得更大的初速度

          D.小球運動昧應(yīng)與木板上的紙面相接觸

   (3)乙同學(xué)在實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L,小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋初速度的計算式為      (用g、L表示)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

1.為了研究平拋運動在水平方向的運動情況,甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi),其下端水平,滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接,把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放,發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2,改變斜槽1的高度,或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗,結(jié)果依然可以擊中,這說明           。

2.(多選)乙同學(xué)在研究平拋運動的軌道,實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗,下列說法錯誤的是(    )

A.每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放,并且初始位置越高越好

B.斜槽必須光滑,末端必須水平

C.選用小球的質(zhì)量大些,可獲得更大的初速度

D.小球運動中應(yīng)與木板上的紙面相接觸

3.乙同學(xué)在實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L,小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋初速度的計算式為      (用g、L表示)

 

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2011年東陽中學(xué)高三下學(xué)期期中考試物理卷 題型:實驗題

【小題1】為了研究平拋運動在水平方向的運動情況,甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi),其下端水平,滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接,把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放,發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2,改變斜槽1的高度,或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗,結(jié)果依然可以擊中,這說明          。
【小題2】(多選)乙同學(xué)在研究平拋運動的軌道,實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗,下列說法錯誤的是(   )

A.每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放,并且初始位置越高越好
B.斜槽必須光滑,末端必須水平
C.選用小球的質(zhì)量大些,可獲得更大的初速度
D.小球運動中應(yīng)與木板上的紙面相接觸
【小題3】乙同學(xué)在實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L,小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋初速度的計算式為     (用g、L表示)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2011年東陽中學(xué)高三下學(xué)期期中考試物理卷 題型:實驗題

1.為了研究平拋運動在水平方向的運動情況,甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi),其下端水平,滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接,把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放,發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2,改變斜槽1的高度,或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗,結(jié)果依然可以擊中,這說明           。

2.(多選)乙同學(xué)在研究平拋運動的軌道,實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗,下列說法錯誤的是(    )

A.每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放,并且初始位置越高越好

B.斜槽必須光滑,末端必須水平

C.選用小球的質(zhì)量大些,可獲得更大的初速度

D.小球運動中應(yīng)與木板上的紙面相接觸

3.乙同學(xué)在實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L,小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋初速度的計算式為      (用g、L表示)

 

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實驗題

(1)為了研究平拋運動在水平方向的運動情況,甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi),其下端水平,滑道2與光滑水平板平滑連接,把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放,發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2,改變斜槽1的高度,或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗,結(jié)果依然可以擊中,這說明           。

   (2)(多選)乙同學(xué)在研究平拋運動的軌道,實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗,下列說法錯誤的是                                                                          (    )

     A.每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放,并且初始位置越高越好

     B.斜槽必須光滑,末端必須水平

     C.選用小球的質(zhì)量大些,可供得更大的初速度

     D.小球運動昧應(yīng)與木板上的紙面相接觸

   (3)乙同學(xué)在實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L,小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋初速度的計算式為      (用g、L表示)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案