精英家教網(wǎng)畫(huà)出如圖(1)、(2)中A物體所受力的示意圖,各力都畫(huà)在物體的重心上.
(1)A物體沿粗糙斜面向上運(yùn)動(dòng)        
(2)A在豎直繩拉著靜止在光滑斜面上.
分析:我們把研究對(duì)象在特定的物理環(huán)境中所受的所以外力找出來(lái),并畫(huà)出受力圖,就是受力分析,研究對(duì)象可以是單個(gè)的物體,也可以是多個(gè)相關(guān)聯(lián)物體組成的系統(tǒng);受力分析時(shí)的順序:一般是遵從重力、彈力、摩擦力的順序.
解答:解:(1)對(duì)物體A受力分析:
地球表面的一切物體都受重力,故一定受重力;
斜面體與物體A相互擠壓,故有支持力;
A相對(duì)與斜面向上滑動(dòng),有平行斜面向下的滑動(dòng)摩擦力;
如圖所示:
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(2)對(duì)球受力分析:
地球表面的一切物體都受重力,故一定受重力;
細(xì)線對(duì)物體有拉力;
斜面體對(duì)球無(wú)支持力,否則不能平衡;
如圖所示:
精英家教網(wǎng)
答:(1)如圖所示;
(2)如圖所示.
點(diǎn)評(píng):對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
(1)首先應(yīng)該確定研究對(duì)象,并把研究對(duì)象從周?chē)矬w中隔離出來(lái);
(2)研究力要按照一定的步驟,先研究重力,然后再研究與研究對(duì)象接觸的物體,逐個(gè)分析彈力和摩擦力;
(3)每分析一個(gè)力都要先找施力物體;
(4)受力分析只分析研究對(duì)象受到的力,不分析研究對(duì)象施加的力;
(5)分析物體受力時(shí),除了考慮它與周?chē)矬w的作用外,還要考慮物體的運(yùn)動(dòng)情況:力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)情況不同時(shí),其受力情況就是不同的;
(6)為了使問(wèn)題簡(jiǎn)化,常忽略某些次要的力,如物體速度不大時(shí)的空氣阻力物體在空氣中所受的浮力,物體在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)Ⅰ.在“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中,用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套,互成角度地拉橡皮條,使它伸長(zhǎng)到某一位置O點(diǎn),為了確定兩個(gè)分力的大小和方向,這一步操作中必須記錄的是
BD
BD

A.橡皮條固定端的位置           B.描下O點(diǎn)位置和兩條細(xì)繩套的方向
C.橡皮條伸長(zhǎng)后的總長(zhǎng)度         D.兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)
Ⅱ.做實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)測(cè)量結(jié)果在白紙上畫(huà)出如圖1所示的圖,其中O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn).圖中的
F
F
是F1和F2的合力的理論值;
F′
F′
是F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值.
(2)在如圖乙同種材料兩木板通過(guò)一小段圓弧連接成一個(gè)斜面和水平面部分,現(xiàn)要測(cè)量正方體小鐵塊A、B和這木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ,利用了如下器材和方法:(水平部分足夠長(zhǎng),重力加速度為g)
Ⅰ.用 20 個(gè)等分刻度的游標(biāo)卡尺測(cè)定小鐵塊A的邊長(zhǎng)d如圖丙,測(cè)得長(zhǎng)度為d=
2.020
2.020
cm.
Ⅱ.光電計(jì)時(shí)器是一種研究物體運(yùn)動(dòng)的常用計(jì)時(shí)器,其結(jié)構(gòu)如圖甲所示,a、b 分別是光電門(mén)的激光發(fā)射和接收裝置,當(dāng)有物體從 a、b 間通過(guò)時(shí),光電計(jì)時(shí)器就可以顯示物體的擋光時(shí)間.從而可以算得物體的速度.

將斜面體置于水平桌面上,斜面頂端 P 懸掛一鉛垂線,Q 為錐尖與桌面的接觸點(diǎn),1和 2 是固定在斜面上的兩個(gè)光電門(mén)(與之連接的電路未畫(huà)出),讓小鐵塊A由P點(diǎn)沿斜面滑下,小鐵塊通過(guò)光電門(mén) 1、2 的時(shí)間分別為△t1、△t2,用米尺測(cè)得 l、2 之間的距離為 L,則小鐵塊下滑過(guò)程中的加速度a=
a=
d2(△t12-△t22)
2L△t12t22
a=
d2(△t12-△t22)
2L△t12t22
;(用題中字母表示) 再利用米尺測(cè)出
PQ的距離h
PQ的距離h
、
斜面部分長(zhǎng)s
斜面部分長(zhǎng)s
,就可以測(cè)得動(dòng)摩擦因數(shù)μ1
Ⅲ.若再測(cè)鐵塊B和板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ2時(shí),光電計(jì)時(shí)器出現(xiàn)故障不能使用,現(xiàn)只利用米尺完成實(shí)驗(yàn),若已測(cè)得PQ高為h,則只需要再測(cè)
滑塊自開(kāi)始到停下的水平位移L
滑塊自開(kāi)始到停下的水平位移L
.(要求只能再測(cè)一個(gè)物理量)
測(cè)得的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=
??
h
x
?????????
??
h
x
?????????
(用已知量和測(cè)定的物理量所對(duì)應(yīng)的字母表示)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在‘測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻“的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)根據(jù)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù),畫(huà)出如圖所示的U-I圖線,根據(jù)圖線可得出:電源電動(dòng)勢(shì)E=
1.50
1.50
V;當(dāng)U=0時(shí),短路電流I=
0.6
0.6
A;該電源的內(nèi)電阻r=
2.5
2.5
Ω.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?南京一模)(1)用螺旋測(cè)微器測(cè)量一根金屬絲的直徑,如圖所示的讀數(shù)是
1.732
1.732
mm
(2)在“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中,用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套,互成角度地拉橡皮條,使它伸長(zhǎng)到某一位置O點(diǎn),為了確定兩個(gè)分力的大小和方向,這一步操作中必須記錄的是
BD
BD

A.橡皮條固定端的位置      B.描下O點(diǎn)位置和兩條細(xì)繩套的方向
C.橡皮條伸長(zhǎng)后的總長(zhǎng)度    D.兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)
(3)做實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)測(cè)量結(jié)果在白紙上畫(huà)出如圖所示的圖,其中O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn).圖中的
F
F
是F1和F2的合力的理論值;
F′
F′
是F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做“利用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,先測(cè)得擺線長(zhǎng)為101.00cm,擺球直徑為2.00cm,然后用秒表記錄了單擺振動(dòng)50次所用的時(shí)間為101.5s.則:
(1)他測(cè)得的重力加速度g=
9.76
9.76
m/s2.(計(jì)算結(jié)果取三位有效數(shù)字)
(2)他測(cè)得的g值偏小,可能原因是:
B
B

A.測(cè)擺線長(zhǎng)時(shí)擺線拉得過(guò)緊.
B.?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn),振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線長(zhǎng)度增加了.
C.開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí),秒表過(guò)遲按下.
D.實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動(dòng)計(jì)為50次.
(3)為了提高實(shí)驗(yàn)精度,在實(shí)驗(yàn)中可改變幾次擺長(zhǎng)l并測(cè)出相應(yīng)的周期T,從而得出一組對(duì)應(yīng)的l和T的數(shù)值,再以l為橫坐標(biāo)、T2為縱坐標(biāo)將所得數(shù)據(jù)連成直線,并求得該直線的斜率K.則重力加速度g=
4π2
K
4π2
K
.(用K表示)
(4)某同學(xué)在進(jìn)行“研究彈簧振子的周期和小球質(zhì)量的關(guān)系”課題實(shí)驗(yàn)時(shí),利用如圖甲所示裝置進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):讓彈簧振子穿過(guò)一光滑的水平橫桿,在彈簧振子的小球上安裝一枝筆,下面放一條紙帶.當(dāng)小球振動(dòng)時(shí),垂直于振動(dòng)方向以恒定的加速度拉動(dòng)紙帶,加速度大小為α,這時(shí)筆在紙帶上畫(huà)出如圖乙所示的一條曲線,請(qǐng)根據(jù)圖乙中所測(cè)得的長(zhǎng)度S1、S2,寫(xiě)出計(jì)算彈簧振子振動(dòng)周期的表達(dá)式:T=
S2-S1
a
;
S2-S1
a

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