15.利用如圖1裝置做“驗證機械能守恒定律”實驗.

①為驗證機械能是否守恒,需要比較重物下落過程中任意兩點間的.A
A.動能變化量與勢能變化量
B.速度變化量和勢能變化量
C.速度變化量和高度變化量
②除帶夾子的重物、紙帶、鐵架臺(含鐵夾)、電磁打點計時器、導線及開關外,在下列器材中,還必須使用的兩種器材是AB
A.交流電源B.刻度尺C.天平(含砝碼)
③實驗中,先接通電源,再釋放重物,得到圖2所示的一條紙帶.在紙帶上選取三個連續(xù)打出的點A、B、C,測得它們到起始點O的距離分別為hA、hB、hC
已知當?shù)刂亓铀俣葹間,打點計時器打點的周期為T.設重物的質量為m.從打O點到打B點的過程中,重物的重力勢能變化量△Ep=mghB,動能變化量△Ek=$\frac{m({h}_{C}-{h}_{A})^{2}}{8{T}^{2}}$.
④大多數(shù)學生的實驗結果顯示,重力勢能的減少量大于動能的增加量,原因是.C
A.利用公式v=gt計算中點速度
B.利用公式v=$\sqrt{2gh}$計算重物速度
C.存在空氣阻力和摩擦力阻力的影響
D.沒有采用多次試驗去平均值的方法
⑤某同學想用下述方法研究機械能是否守恒,在紙帶上選取多個計數(shù)點,測量它們到起始點O的距離h,計算對應計數(shù)點的重物速度v,描繪v2-h圖象,并做如下判斷:若圖象是一條過原點的直線,則重物下落過程中機械能守恒,請你分析論證該同學的判斷是否正確.

分析 ①根據(jù)驗證機械能守恒定律原理可判斷;
②根據(jù)實驗的原理確定需要測量的物理量,從而確定所需的測量器材;
③根據(jù)某段時間內的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出B點的瞬時速度,從而得出動能的增加量;
④根據(jù)功能關系可判斷重力勢能的減少量大于動能的增加量的原因;
⑤如果v2-h圖象為直線,僅表示合力恒定,與機械能是否守恒無關,比如:阻力恒定,合外力一定,加速度一定,v2-h圖象也可能是一條過原點的傾斜的直線.

解答 解:①驗證機械能守恒,即需比較重力勢能的變化量與動能增加量的關系,故選:A.
②電磁打點計時器需要接低壓交流電源,實驗中需要用刻度尺測量點跡間的距離,從而得出瞬時速度以及下降的高度.實驗驗證動能的增加量和重力勢能的減小量是否相等,質量可以約去,不需要用天平測量質量,故選:AB.
③從打O點到打B點的過程中,重物的重力勢能變化量△Ep=mghB,B點的瞬時速度為:${v}_{B}=\frac{{h}_{C}-{h}_{A}}{2T}$,則動能的增加量為:$△{E}_{k}=\frac{1}{2}m{{v}_{B}}^{2}$=$\frac{m({h}_{C}-{h}_{A})^{2}}{8{T}^{2}}$.
④大多數(shù)學生的實驗結果顯示,重力勢能的減少量大于動能的增加量,原因是存在空氣阻力和摩擦力阻力的影響,故選:C.
⑤該同學的判斷依據(jù)不正確.在重物下落h的過程中,若阻力f恒定,根據(jù)mgh-fh=$\frac{1}{2}m{v}^{2}$,可得:v2=2$(g-\frac{f}{m})$h,則此時v2-h圖象就是過原點的一條直線.所以要想通過v2-h圖象的方法驗證機械能是否守恒,還必須看圖象的斜率是否接近2g.
故答案為:①A;②AB;③mghB,$\frac{m({h}_{C}-{h}_{A})^{2}}{8{T}^{2}}$;④C;⑤不正確.

點評 解決本題的關鍵掌握實驗的原理,會通過原理確定器材,以及掌握紙帶的處理方法,會通過紙帶求解瞬時速度的大小,關鍵是勻變速直線運動推論的運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.奧運會中,跳水比賽是我國的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目.某運動員正在進行10m跳臺比賽,如圖所示.下列說法中正確的是(  )
A.為了研究運動員的技術動作,可將正在下落的運動員視為質點
B.運動員在下落過程中,感覺水面在勻速上升
C.前一半位移用的時間長,后一半位移用的時間短
D.前一半時間內位移大,后一半時間內位移小

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.質點做勻速圓周運動時(  )
A.線速度越大,其周期一定越大
B.角速度大時,其線速度一定越大
C.線速度一定時,半徑越大則周期越小
D.無論半徑大小如何,角速度越大,則質點的周期一定越小

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

3.質量為M的斜面傾角為θ,在水平面上保持靜止,當將一質量為m的木塊放在斜面上時正好勻速下滑,若用與斜面也成θ角的力F拉木塊沿斜面向上勻速上升,如圖.求:
(1)求木塊與斜面的動摩擦因數(shù)μ;
(2)求拉力F的大。
(3)求木塊向下和向上運動時,水平面對斜面的摩擦力大小相差多少.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,一低壓交流穩(wěn)壓器中,變壓器的原、副線圈都帶有滑動頭,通過上下調節(jié)P1、P2的位置,可以改變變壓器輸入、輸出電壓.圖示L是一個小燈泡,R2是定值電阻,R1、R3是滑動變阻器,若要增大燈泡L的亮度,可以采取的辦法是D;
追問:本題中,若使變壓器的輸入功率變大,則選項可行的是BD.
A.P1、P3、P4不動,P2下移 
B.P1、P2、P3不動,P4下移
C.P2、P3、P4不動,P1上移 
D.P1、P2、P4不動,P3上移.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.用如圖實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒;m2從高處由靜止開始下落,在m1拖著的紙帶上打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律.如圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打下的點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖2所示.已知m1=50g、m2=150g,(重力加速度取9.8m/s2,所有的計算結果保留三位有效數(shù)字)根據(jù)測量結果,分別計算系統(tǒng)減小的重力勢能和增加的動能

(1)打點計時器打下計數(shù)點5時,物體的速度v5=2.40m/s,在打0~5點過程中,系統(tǒng)動能的增量△EK=0.576 J;其中m1的重力勢能增加了0.294 J,m2的重力勢能減小了0.882 J,系統(tǒng)重力勢能的減少量△EP=0.588 J;
(2)在誤差允許的范圍內,若△Ep與△Ek近似相等,從而驗證了機械能守恒定律.
由上述計算得△Ek<△Ep (選填“>”“<”或“=”),造成這種結果的主要原因是紙帶通過打點計時器受摩擦力及重物受空氣阻力.
(3)某同學作出了$\frac{1}{2}$v2-h圖象,則由圖線得到的重力加速度g=9.67m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

7.某同學用如圖所示的裝置驗證機械能守恒定律.用一根細線系住鋼球懸掛著鐵架臺上,鋼球靜止于A點,光電門固定在A的正下方.在鋼球底部豎直地粘住一片寬度為d的遮光條.將鋼球拉至不同位置由靜止釋放,遮光條經(jīng)過光電門的擋光時間t時由計時器測出,取v=$\frac78quag9{t}$作為鋼球經(jīng)過A點時的速度.記錄鋼球每次下落的高度h和計時器示數(shù)t,計算并比較鋼球在釋放點和A點之間的勢能變化大小△Ep與動能變化大小△Ek,就能驗證機械能是否守恒.
(1)△Ep=mgh計算鋼球重力勢能變化的大小,式中鋼球下落高度h應為釋放時的鋼球球心到鋼球在A點時的球心之間的豎直距離.
(2)用△Ek=$\frac{1}{2}$mv2計算鋼球動能變化的大小,用刻度尺測量遮光條寬度,示數(shù)如圖2所示,其讀數(shù)為0.50cm.某次測量中,計時器的示數(shù)為2.0×10-3s,則鋼球的速度為v=2.5m/s.
(3)下表為該同學的實驗結果:
△Ep(×10-2J)4.8929.78614.6819.5929.38
△Ek(×10-2J)5.0410.115.120.029.8
他發(fā)現(xiàn)表中的△Ep與△Ek之間存在差異,你認為存在這種差異的可能原因是遮光條到懸點的距離大于球心到懸點的距離導致測得的速度偏大.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

4.判斷通電導體所受安培力方向的方法是:伸開左手(選填“左手”或“右手”),四指并攏,使拇指與其他四個手指垂直并處于同一平面內,把手放入磁場中讓磁感線垂直穿過手心,四指指向電流(選填“電流”或“磁場”)方向,則該拇指所指方向就是安培力的方向.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖是一種簡易電動機模型,固定在水平面上的強磁鐵和干電池可以使“心形”線圈旋轉,則使線圈運動狀態(tài)發(fā)生改變的力主要是( 。
A.彈力B.摩擦力C.庫侖力D.安倍力

查看答案和解析>>

同步練習冊答案