如圖16-24所示的電路中，電容C和電感L的值都很大，L的電阻不計(jì)，A、B是完全相同的燈泡.當(dāng)電鍵K閉合時(shí)，下面所敘述的情況中正確的是(    )

圖16-24

A．A燈比B燈先亮，然后A燈熄滅              B．B燈比A燈先亮，然后B燈熄滅

C．A燈、B燈一起亮，而后A燈熄滅             D．A燈、B燈一起亮，而后B燈熄滅

B


解析:

因A燈串接了一個(gè)電感L，由于電感阻礙電流的變化，故A燈后亮；而B燈串接了一個(gè)電容，故B亮一下即熄滅．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

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Ⅰ．某同學(xué)做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，小車在橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行．用一條橡皮筋時(shí)對(duì)小車做的功記為W，當(dāng)用2條、3條…，完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致．實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．實(shí)驗(yàn)中木板水平放置，小車在橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是
 

A．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
B．橡皮筋恰好恢復(fù)原長(zhǎng)
C．小車恰好運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
D．小車已超過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
Ⅱ．探究能力是物理學(xué)研究的重要能力之一，有同學(xué)通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)而具有的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能與哪些因素有關(guān)．他以圓形砂輪為研究對(duì)象，研究其轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能與質(zhì)量、半徑、角速度的具體關(guān)系．砂輪由動(dòng)力帶動(dòng)勻速旋轉(zhuǎn)測(cè)得其角速度ω，然后讓砂輪脫離動(dòng)力，用一把彈性尺子與砂輪接觸使砂輪慢慢停下，設(shè)尺子與砂輪間的摩擦力大小恒為
10
π
牛（不計(jì)轉(zhuǎn)軸與砂輪的摩擦），分別取不同質(zhì)量、不同半徑的砂輪，使其以不同的角速度旋轉(zhuǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如下表所示：
（1）由上述數(shù)據(jù)推導(dǎo)出轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能Ek與質(zhì)量m、角速度ω、半徑r的關(guān)系式為
 
（比例系數(shù)用k表示）．
（2）以上實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了物理學(xué)中的一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
半徑r/cm 質(zhì)量m/kg 角速度ω（rad/s） 圈數(shù) 轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能Ek/J
4 1 2 8
4 1 3 18
4 1 4 32
4 2 2 16
4 3 2 24
4 4 2 32
8 1 2 16
12 1 2 24
16 1 2 32
Ⅲ．測(cè)定木塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)時(shí)，采用如圖2所示的裝置，圖中長(zhǎng)木板水平固定．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，電火花計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源上．調(diào)整定滑輪高度，使
 
．
（2）已知重力加速度為g，測(cè)得木塊的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長(zhǎng)木板間動(dòng)摩擦因數(shù)
μ=
 
．
（3）如圖3為木塊在水平木板上帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫出．從紙帶上測(cè)出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm．則木塊加速度大小a=
 
 m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖16-24所示的電路中，電容C和電感L的值都很大，L的電阻不計(jì)，A、B是完全相同的燈泡.當(dāng)電鍵K閉合時(shí)，下面所敘述的情況中正確的是(    )

圖16-24

A.A燈比B燈先亮，然后A燈熄滅                B.B燈比A燈先亮，然后B燈熄滅

C.A燈、B燈一起亮，而后A燈熄滅             D.A燈、B燈一起亮，而后B燈熄滅

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科目：高中物理 來源： 題型：

我國(guó)受印度洋板塊和太平洋板塊推擠，地震活動(dòng)比較頻繁，這次汶川地震是我國(guó)大陸內(nèi)部地震，屬于淺源地震，其破壞力度較大．地震波分三種：縱波(P波)，速度vP＝9.9 km/s；橫波(S波)，速度vS＝4.5 km/s；面波(L波)，速度vL＝1.4 m/s，

 

(1)位于震源上方汶川附近的地震觀測(cè)點(diǎn)N處有水平擺A與豎直擺B(如圖16甲)，地震發(fā)生時(shí)最先劇烈振動(dòng)的是哪個(gè)擺？

(2)地震觀測(cè)臺(tái)T記錄到的地震曲線假如如圖16乙所示，則由圖可知a、b、c三種波形各對(duì)應(yīng)于哪種地震波？若在曲線圖上測(cè)得P波與S波的時(shí)間差為5.80 s，則地震觀測(cè)臺(tái)T距震源Z多遠(yuǎn)？

(3)若地震P波沿直線傳播到地震觀測(cè)臺(tái)T時(shí)，地表某標(biāo)志物振動(dòng)方向沿圖丙中ZT方向，測(cè)得某時(shí)刻標(biāo)志物的水平分位移x＝24 mm，豎直分位移y＝1.2 mm，由此估算震源深度．

【解析】：(1)最先振動(dòng)的是B擺，縱波速度最快，縱波使B擺最先劇烈上下振動(dòng)．

(2)根據(jù)波速大小可推知，a處的波形對(duì)應(yīng)的是速度最快的P波(縱波)，b處的波形對(duì)應(yīng)的是速度較快的S波(橫波)，c處的波形對(duì)應(yīng)的是速度較慢的L波(面波)．設(shè)地震觀測(cè)臺(tái)T距震源的距離為s，則－＝t，代入數(shù)據(jù)得s＝47.9 km.

(3)設(shè)震源深度為h，縱波沿ZT方向傳播，設(shè)縱波傳播的方向與地面的夾角為θ，則tanθ＝，h＝s·sinθ，代入數(shù)據(jù)得h＝2.4 km.

 

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科目：高中物理 來源：新課標(biāo)版高三物理選修3-4電磁波相對(duì)論專項(xiàng)訓(xùn)練 題型：計(jì)算題

我國(guó)受印度洋板塊和太平洋板塊推擠，地震活動(dòng)比較頻繁，這次汶川地震是我國(guó)大陸內(nèi)部地震，屬于淺源地震，其破壞力度較大．地震波分三種：縱波(P波)，速度vP＝9.9 km/s；橫波(S波)，速度vS＝4.5 km/s；面波(L波)，速度vL＝1.4 m/s，

 

(1)位于震源上方汶川附近的地震觀測(cè)點(diǎn)N處有水平擺A與豎直擺B(如圖16甲)，地震發(fā)生時(shí)最先劇烈振動(dòng)的是哪個(gè)擺？

(2)地震觀測(cè)臺(tái)T記錄到的地震曲線假如如圖16乙所示，則由圖可知a、b、c三種波形各對(duì)應(yīng)于哪種地震波？若在曲線圖上測(cè)得P波與S波的時(shí)間差為5.80 s，則地震觀測(cè)臺(tái)T距震源Z多遠(yuǎn)？

(3)若地震P波沿直線傳播到地震觀測(cè)臺(tái)T時(shí)，地表某標(biāo)志物振動(dòng)方向沿圖丙中ZT方向，測(cè)得某時(shí)刻標(biāo)志物的水平分位移x＝24 mm，豎直分位移y＝1.2 mm，由此估算震源深度．

【解析】：(1)最先振動(dòng)的是B擺，縱波速度最快，縱波使B擺最先劇烈上下振動(dòng)．

(2)根據(jù)波速大小可推知，a處的波形對(duì)應(yīng)的是速度最快的P波(縱波)，b處的波形對(duì)應(yīng)的是速度較快的S波(橫波)，c處的波形對(duì)應(yīng)的是速度較慢的L波(面波)．設(shè)地震觀測(cè)臺(tái)T距震源的距離為s，則－＝t，代入數(shù)據(jù)得s＝47.9 km.

(3)設(shè)震源深度為h，縱波沿ZT方向傳播，設(shè)縱波傳播的方向與地面的夾角為θ，則tanθ＝，h＝s·sinθ，代入數(shù)據(jù)得h＝2.4 km.

 

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