若只對一定質(zhì)量的理想氣體做500J的功，可使其溫度升高5K。若改成只用熱傳遞的方式，是氣體溫度同樣升高5K，那么氣體應吸收____________J的熱量。如果對該氣體做了2000J的功，使其溫度升高了5K，表明在該過程中，氣體還____________（選填“吸收”或“放出”）熱量____________J。
1500，放出，500
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（選修模塊3-3）
（1）當密閉在氣球內(nèi)的空氣（可視為理想氣體）溫度緩慢升高時
 

（A）氣體分子的體積增大    （B）氣體分子的動能增大 （C）氣體分子的平均動能增大  （D）單位體積內(nèi)分子數(shù)增大
（2）若只對一定質(zhì)量的氣體做1500J的功，可使其溫度升高5K．若改成只用熱傳遞的方式，使氣體溫度升高5K，那么氣體應吸收
 
J的熱量．如果對該氣體做了2000J的功，使其溫度升高了5K，表明在該過程中，氣體還
 
（選填“吸收”或“放出”）熱量
 
J；
（3）有一種氣體，在一定條件下可以變成近似固體的硬膠體，設該氣體在某狀態(tài)下的密度為ρ，摩爾質(zhì)量為M，阿伏加德羅常數(shù)為N，將氣體分子看作直徑為D的球體，體積為
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πD3，則該狀態(tài)下體積為V的這種氣體變硬膠體后體積約為多少？

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科目：高中物理 來源：蘇州一模 題型：問答題

（選修模塊3-3）
（1）當密閉在氣球內(nèi)的空氣（可視為理想氣體）溫度緩慢升高時______
（A）氣體分子的體積增大    （B）氣體分子的動能增大 （C）氣體分子的平均動能增大  （D）單位體積內(nèi)分子數(shù)增大
（2）若只對一定質(zhì)量的氣體做1500J的功，可使其溫度升高5K．若改成只用熱傳遞的方式，使氣體溫度升高5K，那么氣體應吸收
______J的熱量．如果對該氣體做了2000J的功，使其溫度升高了5K，表明在該過程中，氣體還______（選填“吸收”或“放出”）熱量______J；
（3）有一種氣體，在一定條件下可以變成近似固體的硬膠體，設該氣體在某狀態(tài)下的密度為ρ，摩爾質(zhì)量為M，阿伏加德羅常數(shù)為N，將氣體分子看作直徑為D的球體，體積為
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πD3，則該狀態(tài)下體積為V的這種氣體變硬膠體后體積約為多少？

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科目：高中物理 來源：2011年江蘇省四市高考物理一模試卷（蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江）（解析版） 題型：解答題

（選修模塊3-3）
（1）當密閉在氣球內(nèi)的空氣（可視為理想氣體）溫度緩慢升高時______
（A）氣體分子的體積增大    （B）氣體分子的動能增大 （C）氣體分子的平均動能增大  （D）單位體積內(nèi)分子數(shù)增大
（2）若只對一定質(zhì)量的氣體做1500J的功，可使其溫度升高5K．若改成只用熱傳遞的方式，使氣體溫度升高5K，那么氣體應吸收
______J的熱量．如果對該氣體做了2000J的功，使其溫度升高了5K，表明在該過程中，氣體還______（選填“吸收”或“放出”）熱量______J；
（3）有一種氣體，在一定條件下可以變成近似固體的硬膠體，設該氣體在某狀態(tài)下的密度為ρ，摩爾質(zhì)量為M，阿伏加德羅常數(shù)為N，將氣體分子看作直徑為D的球體，體積為πD3，則該狀態(tài)下體積為V的這種氣體變硬膠體后體積約為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

 (1)當密閉在氣球內(nèi)的空氣(可視為理想氣體)溫度緩慢升高時________．

A．氣體分子的體積增大  　            B．氣體分子的動能增大

C．氣體分子的平均動能增大  　     D．單位體積內(nèi)分子數(shù)增多

(2)若只對一定質(zhì)量的理想氣體做1 500 J的功，可使其溫度升高5 K．若改成只用熱傳遞的方式，使氣體溫度同樣升高5 K，那么氣體應吸收________ J的熱量．如果對該氣體做了2 000 J的功，使其溫度升高了5 K，表明在該過程中，氣體還________(選填“吸收”或“放出”)熱量________J.

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