物體受到兩個互成角度的力的作用，一個是10牛，另一個為F，它們的合力是40牛，則F的大小是（　�。�
A、55牛B、45牛C、35牛D、15牛
分析：同一直線上二力的合成，當(dāng)其方向相同時，其合力的大小等于兩個力的大小之和；當(dāng)其方向相反時，其合力的大小等于兩個力的大小之差．
解答：解：已知合力F=40牛，分力F2=10牛．
設(shè)所求另一分力為F1．
若F1與F2的方向相同，則F1=F-F2=40N-10N=30N；
若F1與F2方向相反，則F1=F+F2=40N+10N=50N
由此可知F1的大小可能是50N或30N．
綜合上述過程可知，選項BC正確，AD錯誤．
故選BC．
點評：本題主要考查對同一直線上二力合成方法的了解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中．
①某組同學(xué)用如圖1所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系．下列措施中不需要或不正確的是
BCEF
BCEF


A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力．
B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動．
C．每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?br />D．實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
E．每次小車都要從同一位置開始運(yùn)動
F．實驗中應(yīng)先放小車，然后再開打點計時器的電源
②某組同學(xué)實驗得出數(shù)據(jù)，畫出的a-
1M
的關(guān)系圖線，如圖2所示．從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F=
5
5
N．當(dāng)物體的質(zhì)量為5kg時，它的加速度為
1
1
m/s2．
（2）在驗證共點力合成實驗中，其中的二個步驟是：
a、在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點達(dá)到某一位置O點，在白紙上記下O點的位置和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2．
b、只用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣，記下此時彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向．
以上兩步驟均有錯誤或疏漏，指出錯在哪里？在a中是
還應(yīng)記下F1和F2的方向
還應(yīng)記下F1和F2的方向
在b中是
應(yīng)讓橡皮條伸長到0點．
應(yīng)讓橡皮條伸長到0點．
．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年四川省雅安中學(xué)高一4月月考物理試卷（帶解析） 題型：填空題

質(zhì)量為m的物體受到兩個互成角度的恒力F1和F2的作用，若物體由靜止開始，則它將做_______運(yùn)動，若物體運(yùn)動一段時間后撤去一個外力F1，物體繼續(xù)做的運(yùn)動是_______運(yùn)動。

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科目：高中物理 來源：2015屆四川省高一4月月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

質(zhì)量為m的物體受到兩個互成角度的恒力F1和F2的作用，若物體由靜止開始，則它將做_______運(yùn)動，若物體運(yùn)動一段時間后撤去一個外力F1，物體繼續(xù)做的運(yùn)動是_______運(yùn)動。

 

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科目：高中物理 來源：同步題 題型：計算題

一個質(zhì)量為20kg的物體，受到兩個互成角度90°角，大小分別為30N和40N的力的作用，兩個力的合力多大？物體產(chǎn)生的加速度多大？

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同步練習(xí)冊答案