光滑的長軌道形狀如圖甲所示，其底部為半圓形，半徑為R，固定在豎直平面內(nèi)．A、B為兩質(zhì)量相同的小環(huán)，用長為R的輕桿連接在一起，套在軌道上．將A、B兩環(huán)從圖示位置靜止釋放，A環(huán)與底部相距2 R．不考慮輕桿和軌道的接觸，即忽略系統(tǒng)機械能的損失．

(1)求A、B兩環(huán)都未進入半圓形軌道前，桿上的作用力．

(2)A環(huán)到達最低點時，兩環(huán)的速度大小分別為多少？

(3)若將桿的長度變?yōu)?R，A環(huán)仍從離底部2 R處靜止釋放，則A環(huán)經(jīng)過半圓形底部再次上升后離開底部的最大高度為多少？

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

(08年廣東實驗中學三模) (16分）光滑的長軌道形狀如圖所示，底部為半圓型，半徑R，固定在豎直平面內(nèi).AB兩質(zhì)量相同的小環(huán)用長為R的輕桿連接在一起，套在軌道上.將AB兩環(huán)從圖示位置靜止釋放，A環(huán)離開底部2R.不考慮輕桿和軌道的接觸，即忽略系統(tǒng)機械能的損失，求：

（1）A、B兩環(huán)都未進入半圓型底部前，桿上的作用力大小；

（2）A環(huán)到達最低點時，兩環(huán)速度大小；

（3）若將桿換成長為，A環(huán)仍從離開底部2R處靜止釋放，經(jīng)過半圓型底部再次上升后A離底部的最大高度. 

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科目：高中物理 來源： 題型：

光滑的長軌道形狀如圖所示，底部為半圓型，半徑R，固定在豎直平面內(nèi)。AB兩質(zhì)量相同的小環(huán)用長為R的輕桿連接在一起，套在軌道上。將AB兩環(huán)從圖示位置靜止釋放，A環(huán)離開底部2R。不考慮輕桿和軌道的接觸，即忽略系統(tǒng)機械能的損失，求：

1）AB兩環(huán)都未進入半圓型底部前，桿上的作用力

2）A環(huán)到達最低點時，兩球速度大小

3）若將桿換成長，A環(huán)仍從離開底部2R處靜止釋放，經(jīng)過半圓型底部再次上升后離開底部的最大高度

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科目：高中物理 來源： 題型：

光滑的長軌道形狀如圖所示，底部為半圓型，半徑R，固定在豎直平面內(nèi)。AB兩質(zhì)量相同的小環(huán)用長為R的輕桿連接在一起，套在軌道上。將AB兩環(huán)從圖示位置靜止釋放，A環(huán)離開底部2R。不考慮輕桿和軌道的接觸，即忽略系統(tǒng)機械能的損失，求：

（1）AB兩環(huán)都未進入半圓型底部前，桿上的作用力。

（2）A環(huán)到達最低點時，兩球速度大小。

（3）若將桿換成長       ，A環(huán)仍從離開底部2R處靜止釋放，經(jīng)過半圓型底部再次上升后離開底部的最大高度 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

光滑的長軌道形狀如圖所示，底部為半圓形，其半徑為R，固定在豎直平面內(nèi).A、B兩質(zhì)量相同都為m的小環(huán)用長為R的輕桿連接在一起，套在軌道上.將A、B兩環(huán)從圖示位置靜止釋放，A環(huán)距離底端為2R.不考慮輕桿和軌道的接觸，即忽略系統(tǒng)機械能的損失，求：

（1）A、B兩環(huán)都未進入半圓形底部前，桿對A的作用力F；

（2）當A環(huán)下滑至軌道最低點時，A、B的速度大小；

（3）在A環(huán)下滑至軌道最低點的過程中時，桿對B所做的功WB；

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科目：高中物理 來源：2011屆福建省泉州外國語中學高三上學期期中考試（理綜）物理部分 題型：計算題

光滑的長軌道形狀如圖所示，底部為半圓形，其半徑為R，固定在豎直平面內(nèi).A、B兩質(zhì)量相同都為m的小環(huán)用長為R的輕桿連接在一起，套在軌道上.將A、B兩環(huán)從圖示位置靜止釋放，A環(huán)距離底端為2R.不考慮輕桿和軌道的接觸，即忽略系統(tǒng)機械能的損失，求：

（1）A、B兩環(huán)都未進入半圓形底部前，桿對A的作用力F；
（2）當A環(huán)下滑至軌道最低點時，A、B的速度大小；
（3）在A環(huán)下滑至軌道最低點的過程中時，桿對B所做的功WB；

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