物理學的發(fā)展離不開許多物理學家的智慧和奮斗，我們學習物理知識的同時也要學習
他們的精神，記住他們的貢獻。關于他們的貢獻，以下說法正確的是 （     ）

A．奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)通電導線周圍存在磁場，并提出了判斷磁場方向的右手定則
B．楞次通過近十年的艱苦探索終于發(fā)現(xiàn)了“磁生電”的條件
C．法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，并總結出了感應電流方向的判斷方法
D．麥克斯韋認為，磁場變化時會在空間中激發(fā)產(chǎn)生感生電場

D

解析試題分析：右手定則是安培最先提出的，A錯；磁生電是英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)的，B錯；欏次總結出了感應電流方向的判斷方法，C錯；磁場變化時會在空間中激發(fā)產(chǎn)生感生電場是麥克斯韋提出的，D對；所以本題選擇D。
考點：物理學史

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

兩個質(zhì)量相同的物體A和B緊靠在一起并放在光滑的水平桌面上，如圖示，若它們分別受到水平力F1和F2，如果F1＞F2，則（    ）

A．B作用在A上的力的大小為F2
B．B作用在A上的力的大小為(F1+F2)/2
C．B作用在A上的力的大小為(F1-F2)/2
D．若物體A、B與桌面存在摩擦，且摩擦因數(shù)相同，不會影響AB間作用力的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學是建立在實驗基礎上的一門學科。在物理學中，有些定律是可以通過實驗進行驗證的；還有些定律是不可以通過實驗直接進行驗證，需要在大量事實的基礎上，通過“理想實驗”、利用邏輯思維對事實進行分析、歸納得出。下列定律中不可以通過實驗直接進行驗證的是

A．機械能守恒定律B．牛頓第一定律
C．歐姆定律D．牛頓第二定律

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是(     )

A．伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律
B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并計算出太陽與地球之間的引力大小
C．笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻
D．亞里士多德認為必須有力的作用物體才能運動；哥白尼發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運行

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量分別為m1、m2的兩個物體通過輕彈簧連接，在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運動(m1在地面上，m2在空中)，力F與水平方向成θ角．則m1所受支持力FN和摩擦力Ff正確的是

A．FN＝m1g＋m2g－Fsin θ
B．FN＝m1g＋m2g－Fcos θ
C．Ff＝Fcos θ
D．Ff＝Fsin θ

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關于物理學發(fā)展，下列表述正確的有（  ）

A．伽利略通過斜面實驗得出自由落體運動位移與時間的平方成正比 
B．牛頓提出了三條運動定律，發(fā)表了萬有引力定律，并利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量 
C．笛卡兒明確指出：除非物體受到力的作用，物體將永遠保持其靜止或運動狀態(tài)，永遠不會使自己沿曲線運動，而只保持在直線上運動。 
D．伽利略科學思想方法的核心是把實驗和邏輯推理和諧地結合起來，從而有力地推進了人類科學認識的發(fā)展。 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

(4分)隨著科技的發(fā)展，大量的科學實驗促進了人們對微觀領域的認識．下列說法正確的是     （   ）

A．湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子核是有復雜結構的
B．盧瑟福通過a粒子轟擊氮核實驗的研究，發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子
C．普朗克通過對黑體輻射的研究，第一次提出了光子的概念
D．德布羅意首先提出了物質(zhì)波的猜想，而電子衍射實驗證實了他的猜想
E．玻爾建立了量子理論，成功解釋了各種原子發(fā)光現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，在粗糙的水平面上，質(zhì)量分別為m和M (m：M = 1：2)的物塊A、B用輕彈簧相連，兩物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)相同，當用水平力F作用于B上且兩物塊共同向右加速運動時，彈簧的伸長量為x1；當用同樣大小的力作用于A上且豎直加速提升兩物塊時，彈簧的伸長量為x2，則x1：x2等于

A．1：1     B．1：2      C．2：1       D．2：3

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量相等的  A. B兩物體在平行于固定斜面的推力F的作用下，沿光滑斜面做勻速直線運動，A. B間輕彈簧的勁度系數(shù)為k，斜面的傾角為30°，則勻速運動時彈簧的壓縮量為(  )

A.
B.
C.
D.

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