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利用上題裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時:

小題1:甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖像為右圖所示中的直線Ⅰ，乙同學畫出的圖像為圖中的直線.直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大.明顯超出了誤差范圍，請給出形成這種情況原因的解釋，
甲的操作:                        
乙的操作:                           
小題2:在研究小車的加速度a和小車的質(zhì)量M的關系時，由于始終沒有滿足M》m(m為砂桶及砂桶中砂的質(zhì)量)的條件，結果得到的圖像應是如下圖中的圖(     ).

小題3:在研究小車的加速度a和拉力F的關系時，由于始終沒有滿足M》m的關系，結果應是下圖中的圖(     ).

小題1:
小題2:D
小題3:D
（1）當平衡摩擦力過度時，在小車不施加外力的情況下，小車就會向下做加速運動，出現(xiàn)甲同學的情況，當平衡摩擦力角度較小時，小車施加的外力到一定程度，小車才開始向下做加速運動，出現(xiàn)乙同學的情況
（2）當沙桶和沙的質(zhì)量較小時，繩子的拉力可等于沙桶和沙的重力，當質(zhì)量較大時，繩子的拉力與沙桶的總重力相差較大，所以加速度會偏小，并且質(zhì)量越大，相差就越大，就會出現(xiàn)D中的情況。
（3）同理（2）
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（2012年2月西安五校聯(lián)考）某學校物理興趣小組，利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系”的實驗，如圖甲所示。同學將數(shù)據(jù)記錄在Excel軟件工作薄中，利用Excel軟件處理數(shù)據(jù)，如圖乙所示，小組進行探究，得出結論。

在數(shù)據(jù)分析過程中，小組同學先得出了vB—h圖像，繼而又得出vB2—h圖像，如圖丙、丁所示：

請根據(jù)圖像回答下列問題：
（1）小明同學在得出vB—h圖像后，為什么還要作出vB2—h圖像？                  ．
（2）若小球下落過程機械能守恒，根據(jù)實驗操作及數(shù)據(jù)處理，求出圖丁圖像的斜率為k，則重力加速度g=    ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

本題共兩題（每空2分，共17分）
Ⅰ、打點計時器用頻率50Hz交流電打出的勻加速運動的紙帶，則根據(jù)此紙帶的數(shù)據(jù)，紙帶的加速度是      m/s2和打點計時器打第3個點的速度是         m/s（保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

根據(jù)“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗完成下面的題目．
（1）有關實驗以及數(shù)據(jù)處理，下列說法正確的是 _____________ ．
A．應使沙和小桶的總質(zhì)量遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量，以減小實驗誤差
B．可以用天平測出小桶和砂的總質(zhì)量m1及小車和砝碼的總質(zhì)量m2；根據(jù)公式a＝m1g／m2求出小車的加速度
C．處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖象，是為了減小誤差
D．處理實驗數(shù)據(jù)時采用a－1／M圖象，是為了便于根據(jù)圖線直觀地作出判斷
（2）某學生在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大。他所得到的a－F關系可用下圖中的哪個表示?_________（圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細線作用于小車的拉力）

（3）某學生將實驗裝置按如圖所示安裝好，準備接通電源后開始做實驗．他的裝置圖中，明顯的錯誤是__________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

打點計時器是一種使用_____（填“交”或“直”）流電源的計時儀器。如圖所示是打點計時器測定勻加速直線運動的加速度時得到的一條紙帶，測出AB=1.2cm，AC=3.6cm，AD=7.2cm，計數(shù)點A、B、C、D中，每相鄰的兩個計數(shù)點之間有四個小點未畫出，則運動物體的加速度a=__________m/s2，打B點時運動物體的速度vB=__________m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖為同一打點計時器打出的4條紙帶，其中平均速度最大的是哪一條(打點時間間隔均相同)(　　)

圖1－3－17

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，用游標卡尺和刻度尺和螺旋測微器分別測量三個工件的長度，測量值分別為__________ cm、__________ cm、__________mm。
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在某次實驗中獲得的紙帶上取6個計數(shù)點，標記為0、1、2、3、4、5，相鄰的兩個計數(shù)點間有打點計時器打出的1個點未標出．每個計數(shù)點相對起點的距離如圖所示．由紙帶測量數(shù)據(jù)可知，從起點0到第5個計數(shù)點的這段時間里小車的平均速度為________ cm/s，在連續(xù)相鄰計數(shù)點間的位移差均為________ mm，小車運動的加速度為________ m/s2.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為“研究小車的加速度和力的關系”的實驗裝置。


(1)在該實驗中必須采用控制變量法，應保持________不變。
(2)某同學的實驗方案如圖所示，他想用砂和砂桶的重力表示小車受到的合外力，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，你認為在實驗中還應該采取的兩項措施是：
a．____________________________________________；
 
b．____________________________________________。
(3)改變砂和砂桶的重力，多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a－F關系圖線（如圖所示）。
①分析此圖線的OA段可得出的
實驗結論是_____________________________________________。
②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是：
A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．砂和砂桶的總質(zhì)量太大
D．所用小車的質(zhì)量太大

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