如圖所示，傾角為37°的斜面體固定在水平面上，斜面足夠長(zhǎng)，現(xiàn)從斜面體的頂點(diǎn)A以v0=10m/s的初速度水平拋出一個(gè)小球（可視為質(zhì)點(diǎn)），經(jīng)過(guò)一段時(shí)間小球落在斜面上B點(diǎn)。g取10m/s2.求：

(1)小球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間

(2)小球落在斜面上B點(diǎn)的速度大小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：2016屆湖南省高考模擬考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，AB和CD為兩條光滑斜槽，它們各自的兩個(gè)端點(diǎn)均分別位于半徑為R和r的兩個(gè)相切的圓上，且斜槽都通過(guò)切點(diǎn)P。設(shè)有一重物先后沿兩個(gè)斜槽從靜止出發(fā)，由A滑到B和由C滑到D，所用的時(shí)間分別為t1和t2，則t1與t2之比為

A. 2∶1 B. C. D. 1∶1

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆安徽省六安市高三上學(xué)期第一次月考（開學(xué)考試）物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，物體A、B用細(xì)繩與彈簧連接后跨過(guò)滑輪，A靜止在傾角為45°的粗糙斜面上，B懸掛著。已知，不計(jì)滑輪摩擦，現(xiàn)將斜面傾角由45°減小到30°，那么下列說(shuō)法正確的是

A. 彈簧的彈力不變

B. 物體A對(duì)斜面的壓力將減小

C. 物體A受到的靜摩擦力將減小

D. 彈簧的彈力以及A受到的靜摩擦力都不變

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆江蘇省南通市高三第二次調(diào)研測(cè)物理試卷（解析版） 題型：不定項(xiàng)選擇題

霍爾傳感器測(cè)量轉(zhuǎn)速的原理圖如圖所示，傳感器固定在圓盤附近，圓盤上固定4個(gè)小磁體．在a、b間輸入方向由a到b的恒定電流，圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，每當(dāng)磁體經(jīng)過(guò)霍爾元件，傳感器c、d端輸出一個(gè)脈沖電壓，檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)的脈沖數(shù)可得到圓盤的轉(zhuǎn)速．關(guān)于該測(cè)速傳感器，下列說(shuō)法中正確的有

A. 在圖示位置時(shí)刻d點(diǎn)電勢(shì)高于c點(diǎn)電勢(shì)

B. 圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)越快，輸出脈動(dòng)電壓峰值越高

C. c、d端輸出脈沖電壓的頻率是圓盤轉(zhuǎn)速的4倍

D. 增加小磁體個(gè)數(shù)，傳感器轉(zhuǎn)速測(cè)量更準(zhǔn)確

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆江蘇省南通市高三第二次調(diào)研測(cè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，閉合導(dǎo)線框勻速穿過(guò)垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域，磁場(chǎng)區(qū)域?qū)挾却笥诰�框尺寸，規(guī)定線框中逆時(shí)針?lè)较虻碾娏鳛檎瑒t線框中電流i隨時(shí)間t變化的圖象可能正確的是

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省高一3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，物塊A和圓環(huán)B用繞過(guò)定滑輪的輕繩連接在一起，圓環(huán)B套在光滑的豎直固定桿上，開始時(shí)連接B的繩子處于水平．零時(shí)刻由靜止釋放B，經(jīng)時(shí)間t，B下降h，此時(shí)，速度達(dá)到最大．不計(jì)滑輪摩擦和空氣的阻力，則

A. t時(shí)刻B的速度大于A的速度

B. t時(shí)刻B受到的合力等于零

C. 在B下降h的過(guò)程，A向上做勻加速運(yùn)動(dòng)

D. B下降h，A就上升h

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省高一3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于恒力作用的物體的運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 可能做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

B. 可能做勻減速直線運(yùn)動(dòng)

C. 可能做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)

D. 可能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下學(xué)期第一次月考（3月）物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)把兩個(gè)大小不同的物體用細(xì)線連接，中間夾一被壓縮的彈簧，如圖所示，將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上，燒斷細(xì)線，觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)行必要的測(cè)量，探究物體間相互作用時(shí)的不變量．

（1）該同學(xué)還必須有的器材是__________________；

（2）需要直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是____________________________________________________________________________________________________；

（3）根據(jù)課堂探究的不變量，本實(shí)驗(yàn)中表示碰撞前后不變量的表達(dá)式應(yīng)為__________________．

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