用細(xì)線一端和一個(gè)10kg的物體相連，另一端用手提起，使物體懸在空中保持靜止，則


  1. A.
    物體所受拉力的施力物體是手
  2. B.
    物體所受重力的施力物體是地球
  3. C.
    物體重力的大小為1N
  4. D.
    物體拉細(xì)線的力就是重力
AB
分析：由題，物體靜止在空中，受到重力和細(xì)線對物體的拉力，二力平衡．根據(jù)力是物體對物體的作用，確定施力物體．根據(jù)G=mg求解重力的大小．
解答：解；A、物體所受拉力是手對物體的作用力，其施力物體是手．故A正確．
B、物體所受重力地球給物體施加的，施力物體是地球．故B正確．
C、物體的質(zhì)量為m=10kg，重力G=mg=10×10N=100N．故C錯(cuò)誤．
D、根據(jù)平衡條件得到，細(xì)線對物體的拉力大小等于物體的重力，但兩力的性質(zhì)、施力物體和受力物體均不同，不能說物體拉細(xì)線的力就是重力．故D錯(cuò)誤．
故選AB
點(diǎn)評：本題是簡單的力平衡問題，注意重力的施力物體不是物體本身，而是地球．細(xì)線對物體的拉力是彈力，與重力本質(zhì)不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）某同學(xué)用如圖（1）所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”．彈簧測力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物M．彈簧測力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置．分別讀出彈簧測力計(jì)A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向．
（1）本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測力計(jì)示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為
3.6
3.6
N．
（2）下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是
D
D
．（請?zhí)顚戇x項(xiàng)前對應(yīng)的字母）
（A）應(yīng)測量重物M所受的重力
（B）彈簧測力計(jì)應(yīng)在使用前校零
（C）拉線方向應(yīng)與木板平面平行
（D）改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置
（3）該同學(xué)正在做“驗(yàn)證力的平行四邊形法則”的實(shí)驗(yàn)采取了下面哪種常用的研究方法
B
B

A、控制變量法       B、等效替代法     C、小量放大法       D、建立理想模型法
（Ⅱ）在“利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測定勻加速直線運(yùn)動(dòng)加速度”的實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在50HZ的低壓交變電源上．某同學(xué)在打出的紙帶上每5點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，共取了A、B、C、D、E、F六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)（每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的四個(gè)點(diǎn)未畫出）．從每一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)處將紙帶剪開分成五段（分別為a、b、c、d、e段），將這五段紙帶由短到長緊靠但不重疊地粘在xoy坐標(biāo)系中，如圖（2）所示，由此可以得到一條表示v-t關(guān)系的圖線，從而求出加速度的大�。�

（1）從第一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)開始計(jì)時(shí)，為求出0.15s時(shí)刻的瞬時(shí)速度，需要測出哪一段紙帶的長度？答：
b
b
；
（2）若測得a段紙帶的長度為2.0cm，e段紙帶的長度為10.0cm，則可求出加速度的大小為
2.0
2.0
m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）
（3）請你在xoy坐標(biāo)系中用最簡潔的方法作出能表示v-t關(guān)系的圖線（作答在答題卷圖上），并指出哪個(gè)軸相當(dāng)于v軸？答：
y軸相當(dāng)于v軸
y軸相當(dāng)于v軸
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?巢湖一模）在“探究恒力做功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①把紙帶的一端固定在小車的后面，另一端穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；
②改變木板的傾角，以重力的一個(gè)分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力；
③用細(xì)線將木板上的小車通過定滑輪與懸吊的砂桶相連（砂和桶總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車總質(zhì)量）；
④接通電源，放開小車，讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列的點(diǎn)；
⑤在紙帶中選合適的點(diǎn)A、B、C、D…，測出它們到起點(diǎn)O的距離s1、s2、s3、s4…，并測出與它們相鄰的兩點(diǎn)間距離d1、d2、d3、d4…（如圖乙），查得打點(diǎn)周期為T，將數(shù)據(jù)填入下表中；
⑥保持砂和桶質(zhì)量不變，增加小車質(zhì)量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟④、⑤，將數(shù)據(jù)填入下表中．
附表：小車第一次總質(zhì)量M1=0.25kg，第二次總質(zhì)量M2=0.5kg，T=0.02s
物理量
數(shù)據(jù)
測量點(diǎn)		 測量點(diǎn)到O
點(diǎn)的距離s
（cm）		 測量點(diǎn)前后
兩點(diǎn)間距離d
（cm）		 小車獲得
的速度v
（m/s）		 小車獲得速度的平方v2
[（m/s）2]		 小車獲得速度的三次方v3
[（m/s）3]
第
一
次		 A 20.05 3.58 0.90 08.1 0.73
B 40.00 5.06 1.27 1.61 2.05
C 60.15 6.20 1.55 2.40 3.72
D 80.24 7.16
第
二
次		 A 20.15 2.53 0.63 0.40 0.25
B 40.10 3.58 0.90 0.81 0.73
C 59.90 4.38 1.10 1.21 1.33
D 81.20 5.06 1.27 1.61 2.05
試問：
（1）判斷重力的一個(gè)分力是否與小車及紙帶受到的摩擦力平衡的直接證據(jù)是
紙帶上點(diǎn)跡間距相等
紙帶上點(diǎn)跡間距相等
；
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理時(shí)，為什么探究功與v、v2、v3等的關(guān)系，而不是與
1
v
、
1
v2
、
1
v3
等的關(guān)系？
速度隨做功的增加而增加
速度隨做功的增加而增加
；
（3）將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整；
（4）比較表中第一次各組數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：
W∝v2
W∝v2
；
（5）比較表中一、二兩次數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：
W∝Mv2
W∝Mv2
；
（6）請運(yùn)用表中第二次數(shù)據(jù)在右圖所示的坐標(biāo)中作出相應(yīng)的圖象，驗(yàn)證理論的正確性（拉力用F表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）幾名學(xué)生進(jìn)行野外考察，登上一山峰后，他們想粗略測出山頂處的重力加速度．于是他們用細(xì)線拴好石塊P系在樹枝上做成一個(gè)簡易單擺，如圖所示．然后用隨身攜帶的鋼卷尺、電子手表進(jìn)行了測量．同學(xué)們首先測出擺長L，然后將石塊拉開一個(gè)小角度，由靜止釋放，使石塊在豎直平面內(nèi)擺動(dòng)，用手表測出單擺完成n次全振動(dòng)所用的時(shí)間t．
①利用測量數(shù)據(jù)計(jì)算山頂處重力加速度的表達(dá)式g=
 
；
②若振動(dòng)周期測量正確，但由于難以確定石塊重心，測量擺長時(shí)從而將懸點(diǎn)一直量到石塊下端，所以用這次測量數(shù)據(jù)計(jì)算出來的山頂處重力加速度值比真實(shí)值
 
  （選填“偏大”、“偏小”或“相等”）．精英家教網(wǎng)
（2）在“測定金屬的電阻率”的實(shí)驗(yàn)中，所用金屬電阻絲的電阻約為30Ω．現(xiàn)通過以下實(shí)驗(yàn)測量該金屬材料的電阻率．
①用螺旋測微器測量電阻絲直徑，其示數(shù)如圖1所示，則該電阻絲直徑的測量值d=
 
mm；
②實(shí)驗(yàn)中能提供的器材有開關(guān)、若干導(dǎo)線及下列器材：
電壓表V1（量程0～3V，內(nèi)阻約3kΩ）；
電壓表V2（量程0～15V，內(nèi)阻約15kΩ）；
電流表A1（量程0～100mA，內(nèi)阻約5Ω）；
電流表A2（量程0～0.6A，內(nèi)阻約0.1Ω）；
滑動(dòng)變阻器R1（0～10Ω）；
滑動(dòng)變阻器R2（0～1kΩ）；
電源E （電動(dòng)勢為4.5V，內(nèi)阻不計(jì)）．
為了便于調(diào)節(jié)電路并能較準(zhǔn)確的測出電阻絲的阻值，電壓表應(yīng)選
 
，電流表應(yīng)選
 
，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選
 
．
③如圖2所示，將電阻絲拉直后兩端固定在刻度尺兩端的接線柱a和b上，刻度尺的中間有一個(gè)可沿電阻絲滑動(dòng)的觸頭P，觸頭的另一端為接線柱c，當(dāng)用手按下觸頭P時(shí)，觸頭P才與電阻絲接觸，觸頭的位置可在刻度尺上讀出．實(shí)驗(yàn)中改變觸頭P與電阻絲接觸的位置，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表示數(shù)I保持不變，分別測量出多組接入電路中電阻絲的長度L與對應(yīng)的電壓U．請?jiān)趫D3中完成實(shí)驗(yàn)電路的連接．（要求：能改變電阻絲的測量長度和進(jìn)行多次測量）
④利用測量數(shù)據(jù)畫出U-L圖線，如圖4所示，其中（L0，U0）是U-L圖線上的一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)．根據(jù)U-L圖線，用電阻絲的直徑d、電流I和坐標(biāo)（L0，U0）可計(jì)算得出電阻絲的電阻率ρ=
 
．（用所給字母表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?馬鞍山二模）I．一游標(biāo)卡尺的主尺最小分度為1mm，游標(biāo)上有10個(gè)小等分間隔，現(xiàn)用此卡尺來測量工件的直徑，如圖1所示．該工件的直徑為
29.8
29.8
mm．
II．有位同學(xué)想知道家中一把小鐵鎖的重心位置，做了如下實(shí)驗(yàn)：用一輕細(xì)線一端系在小鐵鎖上，將其懸掛起來，如圖2 （a） 所示，近似將其當(dāng)作單擺處理．先用米尺量出懸點(diǎn)到小鐵鎖下端的距離L，然后將小鐵鎖拉離平衡位置一個(gè)小角度由靜止釋放，測出其多次全振動(dòng)的時(shí)間，算出振動(dòng)周期T．多次改變懸線長并重復(fù)上面操作，得到多組L、T的數(shù)據(jù)，作出L-T2圖象如圖2 （b） 所示．則可知小鐵鎖的重心到其下端的距離為
1.0
1.0
cm；同時(shí)可測得當(dāng)?shù)刂亓铀俣却笮?!--BA-->
9.5
9.5
m/s2（保留兩位有效數(shù)字）
III．某同學(xué)利用下列器材測量一個(gè)定值電阻Rx的阻值：
①待測電阻Rx：約100Ω
②1個(gè)直流電源E：電動(dòng)勢約4V，內(nèi)阻不計(jì)
③1塊直流電壓表V：量程0～3V，內(nèi)阻約15kΩ
④1個(gè)電阻箱R：阻值范圍0～999.9Ω
⑤1個(gè)單刀開關(guān)S
⑥若干導(dǎo)線
（1）按器材的規(guī)格和要求在方框內(nèi)畫出設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖．（圖請畫在答題卡上）

（2）實(shí)驗(yàn)中測得：電阻箱讀數(shù)為R1時(shí)，電壓表讀數(shù)為U1；電阻箱讀數(shù)為R2時(shí)，電壓表讀數(shù)為U2．用測定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)寫出計(jì)算待測電阻的表達(dá)式：RX=
R1U1-R2U2
U2-U1
R1U1-R2U2
U2-U1
．
（3）測得的Rx的值比真實(shí)值
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”、“相等”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

水平桌面上放著質(zhì)量mA=2 kg的木板A，木板A上放著一個(gè)裝有小馬達(dá)的滑塊B，滑塊和馬達(dá)的總質(zhì)量mB=1 kg，一根細(xì)線一端拴在固定于桌面的立柱MN上，另一端與小馬達(dá)相連（馬達(dá)線圈電阻不計(jì)），如圖所示，開始時(shí)，用手抓住木板A使它靜止，開啟小馬達(dá)，小馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)可以使細(xì)線卷在軸筒上，從而使滑塊B以v0=1 m/s的恒定速度在木板A上滑動(dòng)，當(dāng)滑塊B與木板A右端相距L=1 m時(shí)立即釋放木板A，此時(shí)木板A右端距離立柱x=1 m，木板A碰到立柱后立即停止，當(dāng)滑塊B碰到立柱后，也立即停止運(yùn)動(dòng)，且小馬達(dá)停止工作，已知木板A與滑塊B、木板A與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ1=0.5和μ2=0.1，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，g = 10 m/s2。

（1）求釋放木板A后，滑塊B與木板A相對滑動(dòng)過程中小馬達(dá)的功率；

（2）求釋放木板A后的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中消耗的電能；

（3）試畫出木板A的v-t圖象，要求標(biāo)明有關(guān)數(shù)據(jù)。

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