16．下列關(guān)于重心、彈力和摩擦力的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．物體的重心一定在物體的幾何中心上
B．勁度系數(shù)越大的彈簧，產(chǎn)生的彈力越大
C．動(dòng)摩擦因數(shù)與物體之間的壓力成反比，與滑動(dòng)摩擦力成正比
D．靜摩擦力的大小不隨正壓力的增大而增大

分析 （1）重心不一定在物體的幾何中心上，只有質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體，重心才在其幾何重心；
（2）在彈性限度范圍內(nèi)，F(xiàn)=kx，其中F為彈力大小，x為伸長(zhǎng)量或壓縮量，k為彈簧的勁度系數(shù)；
（3）動(dòng)摩擦因數(shù)與接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體之間的壓力、滑動(dòng)摩擦力無(wú)關(guān)；
（4）靜摩擦力的大小是在零和最大靜摩擦力之間發(fā)生變化的，與正壓力無(wú)關(guān)．

解答 解：A．重心不一定在物體的幾何中心上，只有質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體，重心才在其幾何重心，故A錯(cuò)誤；
B．根據(jù)彈簧彈力的表達(dá)式F=kx，x為伸長(zhǎng)量或壓縮量，k為彈簧的勁度系數(shù)，可知：彈力不僅跟勁度系數(shù)有關(guān)，還跟伸長(zhǎng)量或壓縮量有關(guān)，故B錯(cuò)誤；
C．動(dòng)摩擦因數(shù)與接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體之間的壓力、滑動(dòng)摩擦力無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；
D．靜摩擦力的大小是在零和最大靜摩擦力之間發(fā)生變化的，與正壓力無(wú)關(guān)，而滑動(dòng)摩擦力的大小才隨正壓力的增大而增大，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了重心、彈簧彈力、動(dòng)摩擦因素、靜摩擦力的影響因素，難度不大，注意區(qū)別靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在一條平直的公路上，乙車以5m/s的速度勻速行駛，甲車在乙車的后面作初速度為15m/s，加速度大小為0.5m/s2的勻減速運(yùn)動(dòng)，則：（設(shè)兩車相遇時(shí)互不影響各自的運(yùn)動(dòng)）．
（1）試討論兩車初始距離L滿足什么條件時(shí)（a）可以使兩車不相遇；（b）兩車只相遇一次；（c）兩車能相遇兩次；
（2）若L=51m，求經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間兩車相遇．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室提供了小燈泡（2.5V，0.5A）、電流表、電壓表以及滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材：

（1）圖甲為實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)連接好的實(shí)驗(yàn)電路圖，在開關(guān)S閉合后，把滑動(dòng)片P從A向B端移動(dòng)過(guò)程中會(huì)觀察到電壓表讀數(shù)變大（填“大”或“小”）．
（2）某同學(xué)由測(cè)出的數(shù)據(jù)畫出I-U圖象，如圖乙所示，當(dāng)小燈泡兩端電壓為2.0V時(shí)，小燈泡的電阻值R=4.4Ω，此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率P=0.90W．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著作《墨經(jīng)》中就有關(guān)于滑輪的記載，展示了中華民族的智慧．如圖所示，不計(jì)質(zhì)量的滑輪通過(guò)輕桿固定在天花板上，可看作質(zhì)點(diǎn)的物塊A、B、C用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線通過(guò)滑輪連接，另一與A連接的細(xì)線固定在地面，B與C間距離、C與地面間距離都是L．已知A的質(zhì)量為m1，B、C的質(zhì)量都是m2，且m2＜m1＜2m2．A距滑輪足夠遠(yuǎn)，不計(jì)空氣阻力．現(xiàn)將A與地面間的細(xì)線剪斷．求：
（1）A上升過(guò)程中的最大速度；
（2）若B恰好著地，求m1與m2的關(guān)系；
（3）在A上升過(guò)程中，輕桿對(duì)滑輪拉力的最大值．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．回答下列問(wèn)題：
（1）利用圖甲所示的裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫出的a-F圖象為下圖中的直線Ⅱ．直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是BC
A、實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力；   
B、甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了；  
C、實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力；  
D、乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了．

（2）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，為了平衡摩擦力，需要在長(zhǎng)木板的下面墊一木塊（木塊墊在沒有滑輪的一端），反復(fù)移動(dòng)木塊的位置，直到測(cè)出小車所拖紙帶上的各個(gè)相鄰記數(shù)點(diǎn)之間的距離都相等為止．這時(shí)小車在斜面上所做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力恰好與小車的重力沿斜面的分力平衡．
（3）圖丙為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條較理想的紙帶，紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s，各計(jì)數(shù)點(diǎn)間距離如圖中所示，單位是cm．小車的加速度為1.59m/s2（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，用力F將質(zhì)量為1kg的物體壓在豎直墻上，F(xiàn)=50N．方向垂直于墻，若物體勻速下滑，則墻和物體間動(dòng)摩擦因數(shù)是0.2；若撤去力F，當(dāng)鐵塊沿著墻壁自由下落時(shí)，鐵塊受到的滑動(dòng)摩擦力0N （g=10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．如圖所示是一種測(cè)量未知電阻Rx阻值的電路，電源內(nèi)阻不計(jì)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①連好電路后，使兩開關(guān)都處于斷開狀態(tài)；
②閉合開關(guān)k1，調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值為R0，將單刀雙擲開關(guān)k2接1，記錄電壓表示數(shù)為U1；
③再將單刀雙擲開關(guān)k2接2，記錄電壓表示數(shù)為U2；
④重新調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值，多次重復(fù)上述步驟，將Rx的測(cè)量值取平均．
（1）若電壓表為理想電表，Rx的測(cè)量值為$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}}$（用U1、U2和R0表示）
（2）若電壓表為非理想電表，測(cè)量結(jié)果是否存在系統(tǒng)誤差？答是（填“是”或“否”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．如圖所示，一光滑絕緣水平木板（木板足夠長(zhǎng)）固定在水平向左、電場(chǎng)強(qiáng)度為E的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，一電量為q（帶正電）的物體在水平恒力作用下從A點(diǎn)由靜止開始向右加速運(yùn)動(dòng)，經(jīng)一段時(shí)間t撤去這個(gè)力，又經(jīng)時(shí)間2t物體返回A點(diǎn)，求：
（1）水平恒力F的大小．
（2）物體返回到A點(diǎn)時(shí)的速度VA的大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．一個(gè)質(zhì)量為m=2kg的物體，在幾個(gè)恒力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)在撤掉其中一個(gè)豎直向上的恒力F，已知F=2N，假設(shè)其他恒力保持不變，這個(gè)物體將怎樣運(yùn)動(dòng)？

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