【題目】下列說(shuō)法正確的是 。（填正確答案標(biāo)號(hào)。選對(duì)1個(gè)得2分，選對(duì)2個(gè)得4分，選對(duì)3個(gè)得5分，每選錯(cuò)1個(gè)扣3分，最低得分為0分）

A．盧瑟福通過(guò)對(duì)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的研究提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

B．原子光譜是分離的，說(shuō)明原子內(nèi)部存在能級(jí)

C．某些原子核能夠放射出β粒子，說(shuō)明原子核內(nèi)有β粒子

D．某種元素的半衰期為5天，則經(jīng)過(guò)10天該元素全部衰變完畢

E．目前已建成的核電站的能量來(lái)自于重核裂變

【答案】ABE

【解析】

試題分析：盧瑟福通過(guò)對(duì)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的研究，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，故A正確；原子光譜譜線(xiàn)是因?yàn)楹送怆娮釉谠痈髂芗?jí)躍遷的結(jié)果，原子各能級(jí)的躍遷產(chǎn)生產(chǎn)生或吸收了光子表現(xiàn)為譜線(xiàn)，由此波爾提出原子能量的量子化，故B正確；β粒子是β衰變時(shí)從原子核內(nèi)放出的電子，β衰變時(shí)原子核內(nèi)的一個(gè)中子轉(zhuǎn)化為一個(gè)電子和一個(gè)質(zhì)子，而不是原子核內(nèi)有有電子，故C錯(cuò)誤；某種元素的半衰期為5天，則經(jīng)過(guò)10天是兩個(gè)半衰期，由可知，剩余部分為總質(zhì)量的，衰變了總質(zhì)量的，故D錯(cuò)誤；目前已建成的核電站的能量來(lái)自于重核裂變，故E正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為。

（1）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做 ；

A．是為了使釋放小車(chē)后，小車(chē)能勻加速下滑

B．是為了增大小車(chē)下滑的加速度

C．可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車(chē)做的功

D．可使得橡皮筋松弛后小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)

（2）實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……合并起來(lái)掛在小車(chē)的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要把小車(chē)?yán)酵晃恢迷籴尫�。把�?/span>1次只掛1條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為；第二次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為……橡皮筋對(duì)小車(chē)做功后而使小車(chē)獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出。根據(jù)第四次實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶（如圖所示），可求得小車(chē)最終獲得的速度為 。（保留三位有效數(shù)字）

（3）若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖像如圖所示，根據(jù)圖線(xiàn)形狀，可知對(duì)W與v的關(guān)系符合實(shí)際的是圖 。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，光滑水平面上放著質(zhì)量為M的木板，木板左端有一個(gè)質(zhì)量為m的木塊�，F(xiàn)對(duì)木塊施加一個(gè)水平向右的恒力F，木塊與木板由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)時(shí)間t分離。下列說(shuō)法正確的是

A. 若僅增大木板的質(zhì)量M，則時(shí)間t增大

B. 若僅增大木塊的質(zhì)量m，則時(shí)間t增大

C. 若僅增大恒力F，則時(shí)間t增大

D. 若僅增大木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，則時(shí)間t增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 內(nèi)燃機(jī)是利用電能做功的機(jī)械

B. 內(nèi)燃機(jī)在做功沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C. 內(nèi)燃機(jī)在壓縮沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D. 隨著技術(shù)的進(jìn)步，內(nèi)燃機(jī)的效率達(dá)到100％

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于環(huán)繞地球運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 分別沿圓軌道和橢圓軌道運(yùn)行的兩顆衛(wèi)星，不可能具有相同的周期

B. 沿橢圓軌道運(yùn)行的一顆衛(wèi)星，在軌道不同位置可能具有相同的速率

C. 在赤道上空運(yùn)行的兩顆地球同步衛(wèi)星，它們的軌道半徑有可能不同

D. 沿不同軌道經(jīng)過(guò)北京上空的兩顆衛(wèi)星，它們的軌道平面一定會(huì)重合

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用小車(chē)、一端帶有滑輪的導(dǎo)軌、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和幾個(gè)已知質(zhì)量的小鉤碼探究加速度與力的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）圖乙是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，圖中打相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為0．1 s，由圖中的數(shù)據(jù)可得小車(chē)的加速度a為 m/s2；

（2）該實(shí)驗(yàn)小組以測(cè)得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F為橫軸，作出的圖象如丙圖中圖線(xiàn)1所示，發(fā)現(xiàn)圖象不過(guò)原點(diǎn)，懷疑在測(cè)量力時(shí)不準(zhǔn)確，他們將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改裝，將一個(gè)力傳感器安裝在小車(chē)上，直接測(cè)量細(xì)線(xiàn)拉小車(chē)的力，作a—圖如丙圖中圖線(xiàn)2所示，則圖象不過(guò)原點(diǎn)的原因是 ，對(duì)于圖象上相同的力，用傳感器測(cè)得的加速度偏大，其原因是 ；

（3）該實(shí)驗(yàn)小組在正確操作實(shí)驗(yàn)后，再以測(cè)得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F和傳感器測(cè)得的為橫軸作圖象，要使兩個(gè)圖線(xiàn)基本重合，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)操作方案。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑的固定斜面上有四個(gè)完全相同的小球1、2、3、4從頂端滑到底端，球1沿斜面從靜止開(kāi)始自由下滑；球2沿斜面上的光滑槽由靜止開(kāi)始下滑；球3以水平初速度v0沿斜面拋出，沿斜面運(yùn)動(dòng)；球4由靜止開(kāi)始沿斜面上的光滑槽運(yùn)動(dòng)，且槽的形狀與球3的運(yùn)動(dòng)軌跡相同。關(guān)于小球在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間和到達(dá)底端速度的大小，下列說(shuō)法正確的是

A．球3運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與球4運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同

B．球2運(yùn)動(dòng)的時(shí)間大于球3運(yùn)動(dòng)的時(shí)間

C．球4到達(dá)底端速度的大小大于球1到達(dá)底端速度的大小

D．球3到達(dá)底端的速度最大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，人站在自動(dòng)扶梯的水平臺(tái)階上，假定沿扶梯一起加速上升，在這個(gè)過(guò)程中（ ）

A．人受到的摩擦力等于零，對(duì)人不做功

B．人受到的摩擦力水平向左，對(duì)人做正功

C．人受到支持力對(duì)人不做功

D．人受到的合力對(duì)人做正功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在光滑水平面上有間距為的兩平行板，板附近的一個(gè)小球（可視為質(zhì)點(diǎn)），質(zhì)量為，=0時(shí)刻受外力作用由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，如圖甲（該圖為俯視圖）．外力隨時(shí)間變化規(guī)律如圖乙所示，取圖甲中方向?yàn)檎�，其正向外力�?/span>，反向外力為﹣（>1），外力變化的周期為2T．若整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中 ，小球未碰到板

（1）若=，小球在-時(shí)間內(nèi)不能到達(dá)板，求應(yīng)滿(mǎn)足的條件；

（2）若小球在﹣時(shí)間內(nèi)未碰到板，求﹣過(guò)程中小球速度隨時(shí)間變化的關(guān)系；

（3）若小球在第個(gè)周期內(nèi)的位移為零，求的值．

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