下列說法正確的是

A．速度變化越快的物體慣性越小 

B．物體做曲線運動的條件是所受合外力的方向和速度的方向既不垂直也不在一條直線上

C．學(xué)校餐廳的吊扇在工作時向下推壓空氣，空氣對吊扇產(chǎn)生向上的推力，減輕了吊桿對吊扇的拉力，所以，即使吊桿略有松動也是安全的。

D．用彈簧連接兩個小球A和B，其中彈簧對A的彈力和彈簧對B的彈力是一對平衡力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


在如圖(a)所示的電路中，R1為定值電阻,R2為滑動變阻器。閉合電鍵S，將滑動變阻器的滑動觸頭P從最右端滑到最左端，兩個電壓表的示數(shù)隨電路中電流變化的完整過程圖線如圖(b)所示。則          （    ）

A．圖線甲是電壓表V2示數(shù)隨電流變化的圖線

B．電源內(nèi)電阻的阻值為10Ω

C．電源的最大輸出功率為3.6W

D．滑動變阻器R2的最大功率為0.9W

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科目：高中物理 來源： 題型：


某質(zhì)點做曲線運動時，則（       ）

A 在某一點的速度方向是該曲線的切線方向

B 在任意時間內(nèi)位移的大小總是大于路程

C 在任意時刻質(zhì)點受到的合外力不可能為零

D 速度的方向與合外力的方向必不在一條直線

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科目：高中物理 來源： 題型：


以30m/s的初速度豎直向上拋出一個小球，不計空氣阻力，g＝10m/s2，以下判斷正確的是（     ）

A．小球到最高點時的加速度為0

B．小球上升階段所用的時間為6s

C．小球從拋出到落回經(jīng)過的路程為90m

D．小球從拋出到落回過程的平均速度為15m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究求合力的方法”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套(如圖所示)。實驗中需用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O。

（1）某同學(xué)在做該實驗時認為：

A．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好

        B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與

木板平面平行

C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達某一位置O時，拉力要適當

大些

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是________ (填入相應(yīng)的字母)．

（2）若某次測量中兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則__________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力，理由是：____________________________________________________。

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，小球在豎直放置的光滑圓形管道內(nèi)做圓周運動，內(nèi)側(cè)壁半徑為R，小球半徑為r，則下列說法正確的是（　�。�

    A．小球通過最高點時的最小速度vmin＝

    B．小球通過最低點時的最小速度vmin＝

    C．小球在水平線ab以上的管道中運動時，外側(cè)管壁對小球一定有作用力

    D．小球在水平線ab以下的管道中運動時，內(nèi)側(cè)管壁對小球一定無作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中，利用所學(xué)的知識解決了如下問題：一輕質(zhì)彈簧豎直懸掛于某一深度為h＝30．0 cm且開口向下的小筒中（沒有外力作用時彈簧的下端位于筒內(nèi)，用測力計可以同彈簧的下端接觸），如圖甲所示，若本實驗的長度測量工具只能測量露出筒外彈簧的長度，現(xiàn)要測出彈簧的原長L0和彈簧的勁度系數(shù)，該同學(xué)通過改變L而測出對應(yīng)的彈力F，作出F－L圖象如圖乙所示，則彈簧的勁度系數(shù)為           ．彈簧的原長L0＝_________．

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科目：高中物理 來源： 題型：


粒子甲的質(zhì)量與電荷量分別是粒子乙的4倍與2倍，兩粒子均帶正電荷。讓它們在勻強磁場中同一點以大小相等、方向相反的速度開始運動．已知磁場方向垂直于紙面向里．則下列四個圖中，能正確表示兩粒子運動軌跡的是(　　)

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，質(zhì)量為m=kg的小球置于傾角為30°的光滑固定斜面上，勁度系數(shù)為k=200N/m的輕彈簧一端系在小球上，另一端固定在P點，小球靜止時，彈簧與豎直方向的夾角為30°．取g=10m/s2．求：

⑴小球?qū)π泵娴膲毫Φ拇笮。?⑵彈簧的伸長量；  ⑶彈簧被剪斷的瞬間，小球的加速度．

                                           

 

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