A. | 如果用另一帶電體接觸驗電器的金屬球,金箔張角更大,則可以判定帶電體一定帶正電 | |
B. | 如果用另一帶電體接觸驗電器的金屬球,金箔張角變小,則可以判定帶電體一定帶負電 | |
C. | 如果用另一帶電體接觸驗電器的金屬球,金箔張角先變大后變小,則可以判定帶電體一定帶負電 | |
D. | 如果用另一導體接觸驗電器的金屬球,金箔張角變小,則可以判定導體一定帶負電 |
分析 驗電器上帶正電荷后,驗電器上的金箔張開一定角度,如果用另一個帶電體接觸驗電器的金屬球,金箔張角變大,說明電荷量變大,若金箔張角變小,則導體可能帶負電,也可能不帶電,也可能帶電荷量比驗電器小的正電,據(jù)此分析即可.
解答 解:A、驗電器上帶正電荷后,驗電器上的金箔張開一定角度,如果用另一個帶電體接觸驗電器的金屬球,金箔張角變大,說明電荷量變大,則帶電體一定帶正電,故A正確;
B、如果用另一帶電體接觸驗電器的金屬球,金箔張角變小,則帶電體可能帶負電,也可能帶正電,但電荷量比原來小,故B錯誤;
C、如果用另一帶電體接觸驗電器的金屬球,金箔張角不可能先變大后變小,故C錯誤;
D、如果用另一導體接觸驗電器的金屬球,金箔張角變小,則導體可能帶負電,也可能不帶電,也可能帶電荷量比驗電器小的正電,故D錯誤;
故選:A
點評 掌握張角變化的原理,理解電荷的分配方式,接觸后中和的含義,明確帶電體和導體的區(qū)別,難度適中.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 可能做勻加速直線運動 | B. | 可能做勻減速直線運動 | ||
C. | 可能做勻變速曲線運動 | D. | 可能做勻速圓周運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 盧瑟福通過對α粒子散射實驗結果的分析提出原子核時可再分的 | |
B. | 核反應方程${\;}_{90}^{234}Th$→${\;}_{91}^{234}Pa$+X中的X表示中子 | |
C. | 原子核的比結合能越大,原子核越穩(wěn)定 | |
D. | 放射性元素衰變的快慢根原子所處的化學狀態(tài)和外部條件有關 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
照度(1x) | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 |
電阻(kΩ) | 75 | 40 | 28 | 23 | 20 | 18 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一同學看見某人用手推靜止的車,卻沒有推動,于是說:是因為這輛車慣性太大的緣故 | |
B. | 運動得越快的汽車越不容易停下來,是因為汽車運動得越快,慣性越大 | |
C. | 把一個物體豎直向上拋出后,能繼續(xù)上升,是因為物體仍受到一個向上的推力 | |
D. | 公交汽車在啟動時,乘客都要向后傾,這是乘客具有慣性的緣故 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個靜止電荷之間的相互作用 | B. | 兩根通電導線之間的相互作用 | ||
C. | 兩個運動電荷之間的相互作用 | D. | 磁體與運動電荷之間的相互作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一個人的重力量級 | B. | 一個雞蛋的重力量級 | ||
C. | 一個西瓜的重力量級 | D. | 一頭牛的重力量級 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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