【題目】從地面豎直上拋物體A，同時(shí)在離地面某一高度處有一物體B自由下落,兩物體在空中同時(shí)到達(dá)同一高度時(shí)速度大小均為v，不計(jì)空氣阻力，則下列說法正確的是

A.物體A在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間

B.物體B開始下落時(shí)高度的中點(diǎn)一定不是兩物體在空中同時(shí)達(dá)到的同一高度處

C.物體A上拋的初速度與物體B落地時(shí)速度大小不相等

D.物體A上升的最大高度小于物體B開始下落時(shí)的高度

【答案】B

【解析】

AC．設(shè)兩物體從下落到相遇的時(shí)間為t，豎直上拋物體的初速度為v0，則由題可知：

計(jì)算得出，根據(jù)豎直上拋運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱性可以知道B自由落下到地面的速度為2v，空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間為：

A豎直上拋物體在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間：

故A錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤.

B．兩物體在空中同時(shí)達(dá)到同一高度為：

即物體B開始下落時(shí)高度的中點(diǎn)一定不是兩物體在空中同時(shí)達(dá)到的同一高度處，故B正確.

D．物體A能上升的最大高度：

B開始下落的高度：

顯然兩者相等.故D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為落實(shí)青島市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展的“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃，各學(xué)校在積極培養(yǎng)學(xué)生的體育技能。如圖，某同學(xué)在訓(xùn)練引體向上，他兩手握緊單杠，雙臂豎直，身體懸垂；接著用力上拉使下頜超過單杠(身體無擺動(dòng))，稍作停頓。下列說法正確的是（ ）

A.初始懸垂時(shí)若增大兩手間的距離，單臂的拉力變小

B.初始懸垂時(shí)若增大兩手間的距離，兩臂拉力的合力變大

C.在上升過程中單杠對(duì)人的作用力始終大于人的重力

D.在上升過程中單杠對(duì)人的作用力先大于重力后小于重力

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某人拍得一張照片，上面有一個(gè)傾角為α的斜面，斜面上有一輛無動(dòng)力小車，小車上懸掛一個(gè)小球，如圖所示，懸掛小球的懸線與垂直斜面的方向夾角為β，下面判斷正確的是

A.如果β＝α，小車一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

B.如果β＝α，斜面一定是光滑的

C.如果β＞α，小車一定是沿斜面減速向下運(yùn)動(dòng)

D.無論小車做何種運(yùn)動(dòng)，懸線都不可能停留在圖中虛線的右側(cè)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】橫截面積為S和2S的兩圓柱形容器按圖示方式連接成一氣缸，每個(gè)圓筒中各置有一活塞，兩活塞間的距離為l，用硬桿相連，形成“工”字形活塞，它把整個(gè)氣缸分隔成三個(gè)氣室，其中I、Ⅲ室密閉摩爾數(shù)分別為ν和2ν的同種理想氣體，兩個(gè)氣室內(nèi)都有電加熱器；Ⅱ室的缸壁上開有一小孔，與大氣相通；1 mol該種氣體內(nèi)能為CT(C是氣體摩爾熱容量，T是氣體的絕對(duì)溫度)。當(dāng)三個(gè)氣室中氣體的溫度均為T1時(shí)，“工"字形活塞在氣缸中恰好在圖所示的位置處于平衡狀態(tài)，這時(shí)I室內(nèi)氣柱長(zhǎng)亦為l，Ⅱ室內(nèi)空氣的摩爾數(shù)為。已知大氣壓不變，氣缸壁和活塞都是絕熱的，不計(jì)活塞與氣缸之間的摩擦。現(xiàn)通過電熱器對(duì)I、Ⅲ兩室中的氣體緩慢加熱，直至I室內(nèi)氣體的溫度升為其初始狀態(tài)溫度的2倍時(shí)，活塞左移距離d，已知理想氣體常量為R。求：

（1）Ⅲ室內(nèi)氣體初態(tài)氣柱的長(zhǎng)度；

（2）Ⅲ室內(nèi)氣體末態(tài)的溫度；

（3）此過程中I、Ⅲ室密閉氣體吸收的總熱量。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一邊長(zhǎng)為L的正方形銅線框abcd可繞水平軸ab自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一豎直向上的外力F作用在cd邊的中點(diǎn)，整個(gè)線框置于方向豎直向上的均勻磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小隨時(shí)間變化。已知該方形線框銅線的電導(dǎo)率(即電阻率的倒數(shù))為σ，銅線的半徑為r0，質(zhì)量密度為ρ，重力加速度大小為g。

（1）當(dāng)框平面與水平面abef的夾角為θ時(shí)，求該方形線框所受到的重力矩；

（2）當(dāng)框平面與水平面abef的夾角為θ時(shí)，框平面恰好處于平衡狀態(tài)。求此時(shí)線框中cd邊所受到的磁場(chǎng)B的作用力的大小與外力的大小F之間的關(guān)系式；

（3）隨著磁感應(yīng)強(qiáng)度大小隨時(shí)間的變化，可按照（2）中的關(guān)系式隨時(shí)調(diào)整外力F的大小以保持框平面與水平面abef的夾角總為θ．在保持夾角θ不變的情形下，已知在某一時(shí)刻外力為零時(shí)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B；求此時(shí)磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間的變化率││。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為m的滑塊靜止置于傾角為30°的粗糙斜面上，一根輕彈簧一端固定在豎直墻上的P點(diǎn)，另一端系在滑塊上，彈簧與豎直方向的夾角為30°。則（ ）

A.滑塊一定受到四個(gè)力作用B.彈簧一定處于壓縮狀態(tài)

C.斜面對(duì)滑塊一定有支持力D.斜面對(duì)滑塊的摩擦力大小可能等于零

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的一另一端都有繩套（如圖）．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮條．

（1）實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中，應(yīng)該將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)沿相同方向拉到______ 位置（填“同一”或“不同”）．

（2）同學(xué)們?cè)诓僮鬟^程中有如下討論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是______ （填字母代號(hào)）．

A．實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)分力的夾角取得越大越好

B．彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條要盡量與木板平行

C．兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)

D．拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，用鉛筆畫出兩個(gè)定點(diǎn)的位置時(shí)，應(yīng)使這兩個(gè)點(diǎn)的距離盡量遠(yuǎn)些．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，橫截面為直角三角形斜劈A，放在粗糙的水平地面上，在劈與豎直墻壁之間放置一光滑球B，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。在球B上施一通過球心的力F，系統(tǒng)仍保持靜止，下列說法正確的是（　　）

A. B所受合外力增大

B. B對(duì)豎直墻壁的壓力增大

C. 地面對(duì)A的摩擦力增大

D. A對(duì)地面的摩擦力將小于B對(duì)墻壁的壓力

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是某同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置．他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個(gè)光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細(xì)線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連，力傳感器可直接測(cè)出繩中拉力，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放。氣墊導(dǎo)軌摩擦阻力很小可忽略不計(jì)，由于遮光條的寬度很小，可認(rèn)為遮光條通過光電門時(shí)速度不變。

（1）該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d，如圖乙所示，則d= mm．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d，將滑塊從A位置由靜止釋放，測(cè)量遮光條到光電門的距離L，若要得到滑塊的加速度，還需由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過光電門B的 ；

（3）下列不必要的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要求是( )。

A．應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量

B．應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當(dāng)大些

C．應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平

D．應(yīng)使細(xì)線與氣墊導(dǎo)軌平行

（4）改變鉤碼質(zhì)量，測(cè)出對(duì)應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F，已知滑塊總質(zhì)量為M,用（2）問中已測(cè)物理量和已給物理量寫出M和F間的關(guān)系表達(dá)式F= 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案