精英家教網(wǎng)如圖所示,人重600N,木板重400N,人與木板、木板與地面間的動摩擦因數(shù)均為0.2,現(xiàn)在人用水平拉力拉繩,使他與木板一起向右勻速運動,則( 。
分析:先以整體為研究對象,對整體進(jìn)行受力分析,由共點力的平衡可求得人拉繩子的力;再對人受力分析,可求得人與地板間的摩擦力.
解答:解:以整體為研究對象,整體在水平方向受拉力和摩擦力,由共點力的平衡可知:2F=μ(m+M)g
解得:F=100N,故A錯誤,B正確;
以人為研究對象,人受拉力及摩擦力而處于平衡,拉力向右,則摩擦力向左;而人對木板的摩擦力與木板對人的摩擦力大小相等,方向相反,故人的腳給木板的摩擦力方向水平向右,故C正確,D錯誤;
故選BC.
點評:整體與隔離法在解決連接體時是常用的方法,要注意靈活的選擇研究對象,通過受力分析,則可求解.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,人重600 N,平板重400 N,如果人要保持整個裝置平衡,他須用_______的力拉繩.(滑輪質(zhì)量及摩擦均不計)

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年河南省衛(wèi)輝市高三第一次月考物理試卷 題型:選擇題

如圖所示,人重600 N,平板重400 N,如果人要拉住平板,他必須用力(  。┡!

A、250N        B、500 N       C、600 N        D750 N

 

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科目:高中物理 來源:江西省2011屆高三上學(xué)期開學(xué)模擬考試物理試題 題型:選擇題

如圖所示,人重600 N,平板重400 N,如果人要拉住平板,他必須用力(  。┡。

A.250N        B.500 N       C.600 N        D.750 N

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,人重600 N,木塊重400 N,人與木塊、木塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2,不計繩、滑輪的重力及繩與滑輪間的摩擦,現(xiàn)在人用水平力拉繩,使它與木塊一起向右作加速度a=1m/s2的勻加速直線運動,則人拉繩的力是   N,人受的摩擦力大小為   N,方向     。

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科目:高中物理 來源:同步題 題型:不定項選擇

如圖所示,人重600 N,木板重400 N,人與木板、木板與地面間的動摩擦因數(shù)皆為0.2,現(xiàn)在入水平拉繩,使他與木板一起向右勻速運動,則 

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A.人拉繩的力是200 N
B.人拉繩的力是100 N
C.人的腳給木板的摩擦力向右
D.人的腳給木板的摩擦力向左

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