A、氡的半衰期為3.8天,若取4個氡原子核,經(jīng)7.6天后就一定剩下1個原子核了 | ||
B、原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成一個質(zhì)子和一個電子,這種轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的電子發(fā)射到核外,就是β粒子,這就是β衰變的實質(zhì) | ||
C、鈾核(
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D、實驗表明,只要照射光的強度足夠大,就一定能發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象 | ||
E、按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,電勢能增大,原子的總能量增加 |
科目:高中物理 來源: 題型:
A、由玻爾理論知道氫原子從激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時會放出光子 | B、β衰變現(xiàn)象中放出電子,這說明電子是原子核的組成部分 | C、在α、β、γ三種射線中,γ射線的穿透能力最強,電離能力最弱 | D、氡的半衰期為3.8天,若有16個氡原子核,經(jīng)過7.6天后一定只剩下4個氡原子核 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、
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B、在核反應(yīng)堆中,為使快中子減速,在鈾棒周圍要放“慢化劑”,常用的慢化劑有石墨、重水和普通水 | ||||
C、當(dāng)用藍(lán)色光照射某金屬表面時有電子逸出,則改用紅光照射也一定會有電子逸出 | ||||
D、核力是弱相互作用的一種表現(xiàn),在原子核的尺度內(nèi),核力比庫侖力大得多,其作用范圍在1.5×l0-l0 m | ||||
E、原子從a能級狀態(tài)躍遷到b能級狀態(tài)時發(fā)射波長為λ1的光子;原子從b能級狀態(tài)躍遷到c能級狀態(tài)時吸收波長為λ2的光子,已知λ1>λ2.那么原子從a能級
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、瑪麗?居里首先提出原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說 | B、盧瑟福在“粒子散射實驗中發(fā)現(xiàn)了電子 | C、查德威克在利用a粒子轟擊鈹核的實驗中發(fā)現(xiàn)了中子 | D、玻爾為解釋光電效應(yīng)的實驗規(guī)律提出了光子說 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、Y粒子為β粒子 | B、O的半衰期大約是8天,若取4個碘原子核,經(jīng)16天就可能剩下1個碘原子核了 | C、生成的t處于激發(fā)態(tài),放射γ射線.γ射線的穿透能力最強,電離能力也最強 | D、O中有53個質(zhì)子和131個核子 | E、如果放射性物質(zhì)碘131處于化合態(tài),可能對放射性會有影響 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、
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B、結(jié)合能越大,原子核越穩(wěn)定 | ||||
C、光電效應(yīng)揭示了光具有粒子性 | ||||
D、放射性元素放射出的α射線、β射線和γ射線,電離能力最強的是γ射線 | ||||
E、關(guān)于原子核內(nèi)部的信息,最早來自天然放射現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、玻爾理論可以解釋所有原子的光譜現(xiàn)象 | B、天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | C、放射性同位素的半衰期長短與地震、風(fēng)力等外部環(huán)境有關(guān) | D、氡的半衰期為3.8天,若取4個氡原子核,經(jīng)7.6天后一定還剩下一個氡原子核沒有發(fā)生衰變 |
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234 90 |
234 90 |
234 91 |
A、該衰變是β衰變 | ||
B、X 是由 Th 原子釋放的核外電子 | ||
C、加壓或加溫不能改變衰變的快慢 | ||
D、
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