如圖1所示,是《探究加速    度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是   
a.控制變量法         b.放大法    c.理想實(shí)驗(yàn)法
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中取得了幾條較為理  想的紙帶,其中每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫出,即相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計(jì)數(shù)點(diǎn)分別記為0、1、2、3、4、5…如圖2所示,由于不小心,a紙帶在開始部分和后半部分都被撕斷了,則根據(jù)圖2可知,在b、c、d三段紙帶中,    是從紙帶a上撕下的那部分;打a紙帶時(shí),物體的加速度大小是    m/s2,計(jì)數(shù)點(diǎn)2對(duì)應(yīng)的速度大小是    m/s.(本題結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)


(3)該同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對(duì)小車?yán)的大小,根據(jù)測(cè)得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖3,他發(fā)現(xiàn)自己作出的a-F圖線并不過坐標(biāo)原點(diǎn),于是他仔細(xì)查找原因,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了調(diào)整,下列調(diào)整方案可行的是   
a.增加小車的質(zhì)量
b.將電火花計(jì)時(shí)器換為電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
c.適當(dāng)墊高長木板的右端
d.減小砂桶內(nèi)砂的質(zhì)量.
【答案】分析:(1)由于該實(shí)驗(yàn)涉及的物理量較多,因此該實(shí)驗(yàn)采用的是控制變量法研究加速度、質(zhì)量、合力三者之間的關(guān)系;
(2)由于作勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體在連續(xù)相等的時(shí)間內(nèi)通過的位移差等于恒量,故有x45-x12=4(x12-x01),求出x45的大小即可,利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律和推論可以求出加速度大小和計(jì)數(shù)點(diǎn)2對(duì)應(yīng)的速度大小.
(3)由圖3可知,該實(shí)驗(yàn)中沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不夠.
解答:解:(1)該實(shí)驗(yàn)是探究加速度與力、質(zhì)量的三者關(guān)系,研究三者關(guān)系必須運(yùn)用控制變量法,故BC錯(cuò)誤,A正確.
故選A.
(2)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)(相鄰的時(shí)間間隔位移之差相等)得出:
x45-x23=2(x23-x12),由此可得:x45=48cm,
所以屬于紙帶A的是b圖.

根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于該過程中的平均速度有:

故答案為:b,0.60,0.33.
(3)由圖3可知,該實(shí)驗(yàn)中沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不夠,因此調(diào)整方案為:適當(dāng)墊高長木板的右端,故abd錯(cuò)誤,c正確.
故選c.
點(diǎn)評(píng):解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),然后熟練應(yīng)用物理規(guī)律來解決實(shí)驗(yàn)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖1所示,是《探究加速    度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是
a
a

a.控制變量法         b.放大法    c.理想實(shí)驗(yàn)法
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中取得了幾條較為理  想的紙帶,其中每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫出,即相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計(jì)數(shù)點(diǎn)分別記為0、1、2、3、4、5…如圖2所示,由于不小心,a紙帶在開始部分和后半部分都被撕斷了,則根據(jù)圖2可知,在b、c、d三段紙帶中,
C
C
是從紙帶a上撕下的那部分;打a紙帶時(shí),物體的加速度大小是
0.60
0.60
m/s2,計(jì)數(shù)點(diǎn)2對(duì)應(yīng)的速度大小是
0.33
0.33
m/s.(本題結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)


(3)該同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對(duì)小車?yán)的大小,根據(jù)測(cè)得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖3,他發(fā)現(xiàn)自己作出的a-F圖線并不過坐標(biāo)原點(diǎn),于是他仔細(xì)查找原因,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了調(diào)整,下列調(diào)整方案可行的是
c
c

a.增加小車的質(zhì)量
b.將電火花計(jì)時(shí)器換為電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
c.適當(dāng)墊高長木板的右端
d.減小砂桶內(nèi)砂的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

如圖1所示,是《探究加速  度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是______
a.控制變量法     b.放大法  c.理想實(shí)驗(yàn)法
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中取得了幾條較為理 想的紙帶,其中每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫出,即相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計(jì)數(shù)點(diǎn)分別記為0、1、2、3、4、5…如圖2所示,由于不小心,a紙帶在開始部分和后半部分都被撕斷了,則根據(jù)圖2可知,在b、c、d三段紙帶中,______是從紙帶a上撕下的那部分;打a紙帶時(shí),物體的加速度大小是______m/s2,計(jì)數(shù)點(diǎn)2對(duì)應(yīng)的速度大小是______m/s.(本題結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)


(3)該同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對(duì)小車?yán)的大小,根據(jù)測(cè)得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖3,他發(fā)現(xiàn)自己作出的a-F圖線并不過坐標(biāo)原點(diǎn),于是他仔細(xì)查找原因,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了調(diào)整,下列調(diào)整方案可行的是______
a.增加小車的質(zhì)量
b.將電火花計(jì)時(shí)器換為電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
c.適當(dāng)墊高長木板的右端
d.減小砂桶內(nèi)砂的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖1所示,是《探究加速    度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是______
a.控制變量法         b.放大法    c.理想實(shí)驗(yàn)法
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中取得了幾條較為理  想的紙帶,其中每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫出,即相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計(jì)數(shù)點(diǎn)分別記為0、1、2、3、4、5…如圖2所示,由于不小心,a紙帶在開始部分和后半部分都被撕斷了,則根據(jù)圖2可知,在b、c、d三段紙帶中,______是從紙帶a上撕下的那部分;打a紙帶時(shí),物體的加速度大小是______m/s2,計(jì)數(shù)點(diǎn)2對(duì)應(yīng)的速度大小是______m/s.(本題結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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(3)該同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對(duì)小車?yán)的大小,根據(jù)測(cè)得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖3,他發(fā)現(xiàn)自己作出的a-F圖線并不過坐標(biāo)原點(diǎn),于是他仔細(xì)查找原因,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了調(diào)整,下列調(diào)整方案可行的是______
a.增加小車的質(zhì)量
b.將電火花計(jì)時(shí)器換為電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
c.適當(dāng)墊高長木板的右端
d.減小砂桶內(nèi)砂的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年山東省威海市高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖1所示,是《探究加速    度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是   
a.控制變量法         b.放大法    c.理想實(shí)驗(yàn)法
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中取得了幾條較為理  想的紙帶,其中每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫出,即相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計(jì)數(shù)點(diǎn)分別記為0、1、2、3、4、5…如圖2所示,由于不小心,a紙帶在開始部分和后半部分都被撕斷了,則根據(jù)圖2可知,在b、c、d三段紙帶中,    是從紙帶a上撕下的那部分;打a紙帶時(shí),物體的加速度大小是    m/s2,計(jì)數(shù)點(diǎn)2對(duì)應(yīng)的速度大小是    m/s.(本題結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)


(3)該同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對(duì)小車?yán)的大小,根據(jù)測(cè)得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖3,他發(fā)現(xiàn)自己作出的a-F圖線并不過坐標(biāo)原點(diǎn),于是他仔細(xì)查找原因,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了調(diào)整,下列調(diào)整方案可行的是   
a.增加小車的質(zhì)量
b.將電火花計(jì)時(shí)器換為電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
c.適當(dāng)墊高長木板的右端
d.減小砂桶內(nèi)砂的質(zhì)量.

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