一位同學(xué)用單擺做測定重力加速度的實驗,他將擺掛起后,進行了如下步驟:

A.測擺長L.用米尺量出擺線的長度.

B.測周期T.將擺球拉起,然后放開,在擺球某次通過最低點時,按下秒表開始計時,同時將此次通過最低點作為第零次,接著一直數(shù)到擺球第60次通過最低點時,按下秒表停止計時,讀出這段時間t,算出單擺的周期

C.所測得的LT代人單擺的周期公式,算出g將它作為實驗的最后結(jié)果寫入報告中去.

指出上面步驟中遺漏或錯誤的地方,寫出該步驟的字母,并加以改正.

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答案:
解析:

  A.要用卡尺測擺球直徑d,擺長L等于擺線長度加上

  B.

  C.應(yīng)多測量幾次g,然后取g的平均值作為實驗最后結(jié)果.(明確擺長應(yīng)為擺線長加擺球半徑,全振動的次數(shù)不能數(shù)錯,g應(yīng)多測幾次取平均值)(每方面2分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

一位同學(xué)用單擺做測定重力加速度的實驗,他將單擺掛起后,進行了如下步驟:

A.測擺長l:用米尺量出擺線的長度

B.測周期T:將擺球拉起,然后放開,在擺球某次通過最低點時,按下秒表開始計時,同時將此次通過最低點作為第一次,接著一直數(shù)到擺球第60次通過最低點時,按秒表停止計時,讀出這段時間t,算出單擺的周期T=

C.將所測得的l和T代入單擺的周期公式T=2π,算出g,將它作為實驗的最后結(jié)果寫入報告中去

指出上面步驟中遺漏或錯誤的地方,寫出該步驟的字母,并加以改正.

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科目:高中物理 來源: 題型:

一位同學(xué)用單擺做測定重力加速度的實驗.他將擺掛起后,進行了如下步驟:?

A.測擺長l:用米尺量出擺線的長度.?

B.測周期T:將擺球拉起,然后放開.在擺球某次通過最低點時,按下秒表開始計時,同時將此次通過最低點作為第一次,接著一直數(shù)到擺球第60次通過最低點時,按秒表停止計時,讀出這段時間t,算出單擺的周期

C.將所測得的l和T代入單擺的周期公式算出g,將它作為實驗的最后結(jié)果寫入報告中去.?

指出上面步驟中遺漏或錯誤的地方,寫出該步驟的字母,并加以改正.(不要求進行誤差計算)

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科目:高中物理 來源: 題型:

一位同學(xué)用單擺做測定重力加速度的實驗,他將擺掛起后,進行了如下步驟:

A.測擺長l:用米尺測量出擺線長度;

B.測周期T:將擺球拉起,然后放開,在擺球通過最低點時,按下秒表開始計時,同時將此次通過最低點作為第一次,接著一直數(shù)到第60次通過最低點時,按秒表停止計時,讀出這段時間,算出單擺周期

C.將所測得的l和T值代入單擺的周期公式中,算出g,將它作為實驗結(jié)果寫入報告中去.

請指出上述步驟中遺漏或錯誤的地方,并加以改正.

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科目:高中物理 來源: 題型:

 一位同學(xué)用單擺做測定重力加速度的實驗, 他將擺掛起后,進行了如下步驟:

   A. 測擺長l :用米尺量出擺線的長度;  

   B.測周期T :將擺球拉起,然后放開,在擺球某次通過最低點時,按下秒表開始計時,同時將此次通過最低點作為第1次,接著一直數(shù)到擺球第60次通過最低點時,按下秒表停止計時,讀出這段時間t ,算出單擺的周期 T = t /60 ;   

   C.將所測得的lT代人單擺的周期公式 ,算出g填入報告冊.

指出上面步驟中遺漏或錯誤的地方,寫出該步驟的字母,并加以改正 (不要求進行誤差計算)。

 

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年高考物理熱點預(yù)測專題6機械振動與機械波 題型:填空題

 一位同學(xué)用單擺做測定重力加速度的實驗, 他將擺掛起后,進行了如下步驟:

    A. 測擺長l :用米尺量出擺線的長度;  

    B.測周期T :將擺球拉起,然后放開,在擺球某次通過最低點時,按下秒表開始計時,同時將此次通過最低點作為第1次,接著一直數(shù)到擺球第60次通過最低點時,按下秒表停止計時,讀出這段時間t ,算出單擺的周期 T = t /60 ;   

    C.將所測得的lT代人單擺的周期公式 ,算出g填入報告冊.

指出上面步驟中遺漏或錯誤的地方,寫出該步驟的字母,并加以改正 (不要求進行誤差計算)。

 

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