【題目】如圖所示為科學(xué)家研究粒子特性時所做實驗的示意圖，中心點為一固定的正點電荷，虛線表示該點電荷形成電場的等勢線，將一未知粒子射入電場中，發(fā)現(xiàn)粒子的運動軌跡是從a運動到b，再運動到c.不計粒子重力．下列有關(guān)未知粒子的說法正確的是(　　)

A. 電勢能先減小，后增大

B. b點的速度最大

C. 加速度先增大，后減小

D. 一定帶正電

【答案】CD

【解析】

首先根據(jù)軌跡判斷受力方向，從而判斷電性，然后根據(jù)電場做功情況判斷電勢能和動能的變化情況，最后根據(jù)場強(qiáng)的強(qiáng)弱判斷加速度的大小；

A、由軌跡的彎曲情況可知，該未知粒子帶正電，故電場力先做負(fù)功后做正功，即電勢能先增大后減小，則動能先減小后增大，故b點的速度最小，故選項AB錯誤，D正確；

B、根據(jù)單個點電荷電場線分布情況可知，越靠近中央固定的點電荷，其電場線越密，場強(qiáng)越大，則電場力越大，根據(jù)牛頓第二定律可知加速度越大，故加速度先增大后減小，故選項C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點做直線運動的圖象如圖所示，那么質(zhì)點在和兩段時間內(nèi)

A. 質(zhì)點的加速度大小之比為

B. 質(zhì)點的位移大小之比為

C. 質(zhì)點的平均速度大小之比為

D. 質(zhì)點在時刻的速度方向發(fā)生改變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于一切物體都具有慣性及質(zhì)量是慣性大小的量度，下列理解正確的是（ ）

A. 一物體與熱氣球以5m/s豎直上升，當(dāng)物體與熱氣球脫落時，由于慣性，物體脫落瞬間的速度為5m/s，方向豎直向上；

B. 汽車高速運行比低速運行難停下來，所以在高速運行的汽車慣性大；

C. 受力情況一樣時，慣性大的物體運動狀態(tài)難改變，即其加速度就小，所以可推知a與m有關(guān)；

D. 質(zhì)量為慣性大小 的量度，即要判斷一個物體的慣性大小只要抓住其質(zhì)量來判斷即可。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，一質(zhì)量為m=1.0kg的物塊靜止在水平桌面上的P點，從t=0時刻開始，物塊在水平拉力F的作用下向左運動，3.0s末物塊運動到Q點且速度為零，5.0s末物塊回到出發(fā)點P。F隨時間t的變化關(guān)系如圖2所示。已知物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ= 0.2，取重力加速度g=10m/s2。求：

（1）PQ之間的距離d；

（2）0~5.0s內(nèi)，水平拉力F對物塊所做功W；

（3）2.0s末水平拉力的大小F2。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某轉(zhuǎn)筆高手能讓筆繞 O 點勻速轉(zhuǎn)動，A 是筆尖上的點，B 是 A 和 O 的中點．A、B 兩點線速度大小分別是 vA、vB，角速度大小分別是ωA、ωB，向心加速度大小分 別是 aA、aB，周期大小分別是 TA、TB，則( )

A. vA＝2vB B. ωA＝2ωB

C. aA＝aB D. TA＝2TB

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一平行板電容器充電后與電源斷開，負(fù)極板接地，在兩極板間有一正電荷(電量很小)固定在P點，如圖所示，以E表示兩極板間的場強(qiáng)，U表示電容器的電壓，W表示正電荷在P點的電勢能。若保持負(fù)極板不動，將正極板移到圖中虛線所示的位置，則(　　)

A. E變大，W變大

B. U變小，E不變

C. U變小，W不變

D. U不變，W不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個鐵架臺放在水平地面上，其上用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一個小球，開始時細(xì)線豎直．現(xiàn)將水平力 F 作用于小球上，使其緩慢地由實線位置運動到虛線位置，鐵架臺始終保持靜止．則在這一過程中( )

A. 水平拉力 F 先變小后變大

B. 鐵架臺所受地面的摩擦力變大

C. 鐵架臺對地面的壓力變大

D. 細(xì)線的拉力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度與物體所受合外力F及質(zhì)量M的關(guān)系實驗．如圖為實驗裝置簡圖，A為小車，后端連有紙帶，B為打點計時器，C為裝有沙的沙桶(總質(zhì)量為m)，D為一端帶有定滑輪的長木板．

(1)在這個實驗中，為了探究兩個物理量之間的關(guān)系，要保持第三個物理量不變，這種探 究方法叫做_____法．

(2)某同學(xué)在探究 a 與 F 的關(guān)系時，把沙和沙桶的總重力當(dāng)作小車的合外力 F，作出 a－F圖線如圖所示，試分析該圖線不過原點的原因是_____，圖線右上部彎曲的原因是_________．(橫線上填寫正確選項的字母的代號)

A．平衡摩擦力時，長木板傾角過小

B．平衡摩擦力時，長木板傾角過大

C．沙和沙桶的總質(zhì)量 m 過小

D．沙和沙桶的總質(zhì)量 m 過大

(3)如圖是某次實驗得出的紙帶，所用電源的頻率為 50 Hz，舍去前面比較密集的點，從A 點開始，依次選取 A、B、C、D、E 5 個計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間都有四個計時點未畫出，圖中給出了相鄰兩點間的距離，則小車運動的加速度大小為a＝______m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如（a）圖，質(zhì)量為M的滑塊A放在氣墊導(dǎo)軌B上，C為位移傳感器，它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)實時傳送到計算機(jī)上，經(jīng)計算機(jī)處理后在屏幕上顯示滑塊A的位移﹣時間（s﹣t）圖象和速率﹣時間（v﹣t）圖象．整個裝置置于高度可調(diào)節(jié)的斜面上，斜面的長度為l、高度為h．（取重力加速度g=9.8m/s2，結(jié)果可保留一位有效數(shù)字）

（1）現(xiàn)給滑塊A一沿氣墊導(dǎo)軌向上的初速度，A的v﹣t圖線如（b）圖所示．從圖線可得滑塊A下滑時的加速度a=_____m/s2，摩擦力對滑塊A運動的影響_____．（填“明顯，不可忽略”或“不明顯，可忽略”）

（2）此裝置還可用來驗證牛頓第二定律．實驗時通過改變_____，可驗證質(zhì)量一定時，加速度與力成正比的關(guān)系；實驗時通過改變_____，可驗證力一定時，加速度與質(zhì)量成反比的關(guān)系．

（3）將氣墊導(dǎo)軌換成滑板，滑塊A換成滑塊A′，給滑塊A′一沿滑板向上的初速度，A′的

s﹣t圖線如（c）圖．圖線不對稱是由于_____造成的，通過圖線可求得滑板的傾角θ=_____（用反三角函數(shù)表示），滑塊與滑板間的動摩擦因數(shù)μ=_____．

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