A. | 書(shū)對(duì)桌面的壓力就是書(shū)的重力 | |
B. | 書(shū)的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力是一對(duì)作用力與反作用力 | |
C. | 書(shū)的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力是一對(duì)平衡力 | |
D. | 書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力是一對(duì)平衡力 |
分析 結(jié)合以下兩方面的知識(shí),可對(duì)選項(xiàng)中的描述做出判斷:
①一對(duì)平衡力必須大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上;
②而兩個(gè)物體間的相互作用力是作用在兩個(gè)物體上,大小相等,方向相反作用在同一直線上.
解答 解:A、書(shū)對(duì)桌面的壓力是彈力,而重力屬于引力,二者并不相同,故A錯(cuò)誤;
B、桌面對(duì)書(shū)的支持力跟書(shū)的重力,大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上,是一對(duì)平衡力,故B錯(cuò)誤C正確;
D、書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)上的支持力是相互作用力,故D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此題必須明確一對(duì)平衡力和作用力與反作用力的區(qū)別,注意作用力和反作用力是作用在兩個(gè)物體上,而平衡力作用在同一個(gè)物體上.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 彈簧的原長(zhǎng) | B. | 彈簧拉伸后的長(zhǎng)度 | ||
C. | 彈簧壓縮后的長(zhǎng)度 | D. | 彈簧的伸長(zhǎng)量或壓縮量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度增加而增大 | |
B. | 光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度增加而減小 | |
C. | 燈變得更亮,說(shuō)明電路中的總電阻變小 | |
D. | 燈變得更亮,說(shuō)明電路中的總電阻變大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德首先發(fā)現(xiàn)了“力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因” | |
B. | 伽利略發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律 | |
C. | 愛(ài)因斯坦建立了“狹義相對(duì)論” | |
D. | 法拉第總結(jié)出行星運(yùn)動(dòng)的三大規(guī)律 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | vA>vB,aA>aB | B. | vA<vB,aA<aB | C. | vA>vB,aA<aB | D. | vA<vB,aA>aB |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)線的方向就是電荷所受電場(chǎng)力的方向 | |
B. | 電場(chǎng)線上某一點(diǎn)的切線方向即為該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向 | |
C. | 電場(chǎng)中某一點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小與該點(diǎn)是否存在電荷有關(guān) | |
D. | 電場(chǎng)中某一點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向與該點(diǎn)是否存在電荷有關(guān) |
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