如圖所示,甲是一種測(cè)量電容的實(shí)驗(yàn)電路圖,實(shí)驗(yàn)是通過(guò)高阻值電阻放電的方法,測(cè)出電容器充電至電壓為U時(shí)所帶電荷量Q,從而再求出待測(cè)容器的電容C.某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)時(shí)的情況如下:
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a.按如圖甲所示電路圖接好電路;
b.接通開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值,使小量程電流表的指針偏轉(zhuǎn)接近滿刻度,記下此時(shí)電流表的示數(shù)是I0=45μA,電壓表的示數(shù)U0=8.0V,I0、U0分別是電容器放電時(shí)的初始電流和電壓;
c.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S,同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),每隔5s或10s測(cè)讀一次電流I的值,將測(cè)得數(shù)據(jù)填入表格,并標(biāo)示在圖乙的坐標(biāo)紙上(時(shí)間t為橫坐標(biāo),電流i為縱坐標(biāo)),結(jié)果如圖中小黑點(diǎn)所示.
①在圖乙中畫(huà)出i-t圖線;
②圖乙中圖線與坐標(biāo)軸所圍成面積的物理意義是
 
;
③該電容器電容為C=
 
F(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字);
④若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)把電壓表接在E、D兩端,則電容的測(cè)量值比它的真實(shí)值
 
(填“大”、“小”或“相等”).
分析:(1)用平滑的曲線連接,作出圖象.
(2)由△Q=I?△t知,電荷量為I-t圖象與坐標(biāo)軸所包圍的面積.
(3)計(jì)算面積時(shí)可數(shù)格數(shù)(四舍五入).由C=
Q
U
求得電容C.
(4)把電壓表接在E、D兩端,電荷是真實(shí)值,電壓相當(dāng)于路端電壓,比原來(lái)小.
解答:解:(1)作圖如圖所示.
(2)由△Q=I?△t知,電荷量為I-t圖象與坐標(biāo)軸所包圍的面積:則面積為電容器在開(kāi)始放電時(shí)時(shí)所帶的電荷量.
(3)查出格子數(shù),由總格子數(shù)乘以每個(gè)格子的“面積”值求:Q=8.0×10-3C
則C=
Q
U
=
8×10-3
8
=1×10-3F
(3)電容的測(cè)量值比它的真實(shí)值偏小,原因是若把電壓表接在E、D兩端,則電容器在放電時(shí),有一部分電量會(huì)從電壓表中通過(guò),從而使得通過(guò)電流表中的電量小于電容器的帶電量,從而使電容的測(cè)量值比它的真實(shí)值偏。
故答案為:(1)如圖所示.
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(2)在開(kāi)始放電時(shí)電容器所帶的電量.
(3)1.0×10-3
(4)小.
點(diǎn)評(píng):本題明確圖象的面積的意義,學(xué)會(huì)面積的估算方法.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,分析實(shí)驗(yàn)誤差.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)可以采用如圖所示的甲或乙方案來(lái)進(jìn)行.
(1)比較這兩種方案,
(選填“甲”或“乙”)方案好些,理由是
該方案摩擦阻力小,誤差小,操作方便
該方案摩擦阻力小,誤差小,操作方便


(2)如圖丙是該實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,測(cè)得每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖中所示,已知每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔T=0.1s.物體運(yùn)動(dòng)的加速度a=
4.83m/s
 
2
 
4.83m/s
 
2
 
;該紙帶是采用
(選填“甲”或“乙”)實(shí)驗(yàn)方案得到的,簡(jiǎn)要寫(xiě)出判斷依據(jù)
物體的加速度比重力加速度小得多
物體的加速度比重力加速度小得多

(3)如圖丁所示是采用甲方案時(shí)得到的一條紙帶,在計(jì)算圖中N點(diǎn)速度時(shí),幾位同學(xué)分別用下列不同的方法進(jìn)行,其中正確的是
B
B

A.vN=gnT    B.vN=
xn+xn+1
2T
  C.vN=
dn+1+dn-1
2T
  D.vN=g(n-1)T.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

    現(xiàn)代技術(shù)中,傳感器是指這樣一類元件:它能夠?qū)⒅T如力、溫度、光、聲、化學(xué)成分等大量電學(xué)量按照一定規(guī)律轉(zhuǎn)換為電學(xué)量。如圖所示的裝置就是一種測(cè)壓強(qiáng)的傳感器。圖中A、B為大小、形狀完全相同的金屬板,它們構(gòu)成一個(gè)電容器,其中A權(quán)被固定,兩金屬板的正對(duì)面積為S。金屬板是空氣的介電常數(shù)為,靜電力常量為k。C、D是兩根完全一樣的輕質(zhì)彈簧,它們的勁度系數(shù)為兩彈簧一端固定,另一端與金屬板B上的絕緣桿相連。傳感器未工作時(shí),彈簧處于自然長(zhǎng)度,兩金屬板間的距離為

   (1)現(xiàn)將兩金屬板與直流電源相連對(duì)電容器進(jìn)行充電,充至電容器兩極間電壓為U后與電源斷開(kāi)。由于兩金屬板帶電導(dǎo)致的兩板間距的變化忽略不計(jì),求電容器所帶電荷量;

   (2)若僅已知現(xiàn)對(duì)極板B的右側(cè)施加一均勻向左的待測(cè)壓強(qiáng)P,甲同學(xué)說(shuō):可以通過(guò)測(cè)量施加壓強(qiáng)前后兩極板間的電壓U0,對(duì)壓強(qiáng)進(jìn)行測(cè)量;乙同學(xué)說(shuō):可以通過(guò)測(cè)量施加壓強(qiáng)前后電容器的帶電量對(duì)壓強(qiáng)進(jìn)行測(cè)量。

a.你選擇上述哪種方法,指出這種方法中開(kāi)關(guān)所處的狀態(tài),并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

b.根據(jù)你選擇的方法,通過(guò)推導(dǎo)寫(xiě)出壓強(qiáng)的表達(dá)式。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(18分)

    現(xiàn)代技術(shù)中,傳感器是指這樣一類元件:它能夠?qū)⒅T如力、溫度、光、聲、化學(xué)成分等大量電學(xué)量按照一定規(guī)律轉(zhuǎn)換為電學(xué)量。如圖所示的裝置就是一種測(cè)壓強(qiáng)的傳感器。圖中A、B為大小、形狀完全相同的金屬板,它們構(gòu)成一個(gè)電容器,其中A權(quán)被固定,兩金屬板的正對(duì)面積為S。金屬板是空氣的介電常數(shù)為,靜電力常量為kC、D是兩根完全一樣的輕質(zhì)彈簧,它們的勁度系數(shù)為兩彈簧一端固定,另一端與金屬板B上的絕緣桿相連。傳感器未工作時(shí),彈簧處于自然長(zhǎng)度,兩金屬板間的距離為

   (1)現(xiàn)將兩金屬板與直流電源相連對(duì)電容器進(jìn)行充電,充至電容器兩極間電壓為U后與電源斷開(kāi)。由于兩金屬板帶電導(dǎo)致的兩板間距的變化忽略不計(jì),求電容器所帶電荷量;

   (2)若僅已知現(xiàn)對(duì)極板B的右側(cè)施加一均勻向左的待測(cè)壓強(qiáng)P,甲同學(xué)說(shuō):可以通過(guò)測(cè)量施加壓強(qiáng)前后兩極板間的電壓U0,對(duì)壓強(qiáng)進(jìn)行測(cè)量;乙同學(xué)說(shuō):可以通過(guò)測(cè)量施加壓強(qiáng)前后電容器的帶電量對(duì)壓強(qiáng)進(jìn)行測(cè)量。

a.你選擇上述哪種方法,指出這種方法中開(kāi)關(guān)所處的狀態(tài),并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

b.根據(jù)你選擇的方法,通過(guò)推導(dǎo)寫(xiě)出壓強(qiáng)的表達(dá)式。

 

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科目:高中物理 來(lái)源:北京市朝陽(yáng)區(qū)2010年高三一模(理科綜合)物理部分 題型:計(jì)算題

(18分)

    現(xiàn)代技術(shù)中,傳感器是指這樣一類元件:它能夠?qū)⒅T如力、溫度、光、聲、化學(xué)成分等大量電學(xué)量按照一定規(guī)律轉(zhuǎn)換為電學(xué)量。如圖所示的裝置就是一種測(cè)壓強(qiáng)的傳感器。圖中AB為大小、形狀完全相同的金屬板,它們構(gòu)成一個(gè)電容器,其中A權(quán)被固定,兩金屬板的正對(duì)面積為S。金屬板是空氣的介電常數(shù)為,靜電力常量為k。CD是兩根完全一樣的輕質(zhì)彈簧,它們的勁度系數(shù)為兩彈簧一端固定,另一端與金屬板B上的絕緣桿相連。傳感器未工作時(shí),彈簧處于自然長(zhǎng)度,兩金屬板間的距離為

   (1)現(xiàn)將兩金屬板與直流電源相連對(duì)電容器進(jìn)行充電,充至電容器兩極間電壓為U后與電源斷開(kāi)。由于兩金屬板帶電導(dǎo)致的兩板間距的變化忽略不計(jì),求電容器所帶電荷量;

   (2)若僅已知現(xiàn)對(duì)極板B的右側(cè)施加一均勻向左的待測(cè)壓強(qiáng)P,甲同學(xué)說(shuō):可以通過(guò)測(cè)量施加壓強(qiáng)前后兩極板間的電壓U0,對(duì)壓強(qiáng)進(jìn)行測(cè)量;乙同學(xué)說(shuō):可以通過(guò)測(cè)量施加壓強(qiáng)前后電容器的帶電量對(duì)壓強(qiáng)進(jìn)行測(cè)量。

a.你選擇上述哪種方法,指出這種方法中開(kāi)關(guān)所處的狀態(tài),并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

b.根據(jù)你選擇的方法,通過(guò)推導(dǎo)寫(xiě)出壓強(qiáng)的表達(dá)式。

 

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