【題目】物體甲的x-t圖象和物體乙的v-t圖象分別如下圖所示，則這兩個(gè)物體的運(yùn)動情況是（ ）

A. 甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)有來回運(yùn)動，它通過的總位移為零

B. 甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動方向一直不變，它通過的總位移大小為4 m

C. 乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)有來回運(yùn)動，它通過的總位移為零

D. 乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動方向一直不變，它通過的總位移大小為4 m

【答案】BC

【解析】試題分析：位移﹣時(shí)間圖象表示物體的位置隨時(shí)間變化的規(guī)律，而速度﹣時(shí)間圖象表示速度隨時(shí)間變化的規(guī)律；由圖象的性質(zhì)可得出物體的運(yùn)動性質(zhì)及位移大�。�

解：A、甲在0時(shí)刻由負(fù)方向上距原點(diǎn)2m處向正方向運(yùn)動，6s時(shí)達(dá)到正向的2m處，故總位移為4m，故A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)斜率等于速度，可知，甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動方向一直不變，它通過的總位移大小為4m，故B正確；

CD、乙開始時(shí)速度為沿負(fù)向的勻減速直線運(yùn)動，3s后做正向的勻加速直線運(yùn)動，圖象與時(shí)間軸圍成的面積為物體通過的位移，故總位移為零，故C正確，D錯(cuò)誤；

故選：BC

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】內(nèi)能可能不變一定量的氣體，從外界吸收熱量6.2×105J，內(nèi)能增加4.7×105J。則下列說法中正確的是（�。�

A. 氣體對外做功1.5×105JB. 外界對氣體做功1.7×105J

C. 氣體對外做功1.7×105JD. 外界對氣體做功1.5×105J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在電場強(qiáng)度為E、方向水平向右的勻強(qiáng)電場中，A、B 為一豎直線上的兩點(diǎn)，相距為L，外力F將質(zhì)量為m、帶電荷量為q的粒子從A點(diǎn)勻速移到B點(diǎn)，重力不能忽略，則下列說法中正確的是

A. 外力的方向水平向左 B. 外力可能指向右上方

C. 外力的大小等于qE+mg D. 外力的大小等于

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小球在豎直向下的力F作用下，將豎直輕彈簧壓縮，若將力F撤去，小球?qū)⑾蛏蠌椘鸩㈦x開彈簧，則小球在上升過程中（　 �。�

A. 小球的機(jī)械能守恒

B. 彈性勢能為零時(shí)，小球動能最大

C. 小球在剛離開彈簧時(shí)，小球動能最大

D. 小球在剛離開彈簧時(shí)，小球機(jī)械能最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（5分）完整的撐桿跳高過程可以簡化成如圖所示的三個(gè)階段：持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落。在第二十九屆北京奧運(yùn)會比賽中，俄羅斯女運(yùn)動員伊辛巴耶娃以5.05 m的成績打破世界紀(jì)錄。設(shè)伊辛巴耶娃從靜止開始以加速度a=1.25 m/s2勻加速助跑，速度達(dá)到v=9.0 m/s時(shí)撐桿起跳，到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)過桿的速度不計(jì)，過桿后做自由落體運(yùn)動，重心下降h2=4.05 m時(shí)身體接觸軟墊，從接觸軟墊到速度減為零的時(shí)間t=0.90 s。已知伊辛巴耶娃的質(zhì)量m=65 kg，重力加速度g取10 m/s2，不計(jì)空氣的阻力。求：

（1）伊辛巴耶娃起跳前的助跑距離；

（2）假設(shè)伊辛巴耶娃從接觸軟墊到速度減為零的過程中做勻減速運(yùn)動，求軟墊對她的作用力大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及重物的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出。

（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足 時(shí)，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及砝碼的重力。

（2）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持盤及重物的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖像法處理數(shù)據(jù)，為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該作a與 的圖象。

（3）如圖乙所示為某同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a–F圖線，此圖線說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是 。

（4）圖丙為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，已知使用電源頻率為50 Hz。根據(jù)紙帶可求出小車在C點(diǎn)的速度大小為 m/s，加速度大小為 m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量不是矢量的是( ）

A. 動量B. 沖量C. 速度D. 時(shí)間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理課外小組利用圖（a）中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關(guān)系。圖中，置于實(shí)驗(yàn)臺上的長木板水平放置，其右端固定一輕滑輪；輕繩跨過滑輪，一端與放在木板上的小車相連，另一端可懸掛鉤碼。本實(shí)驗(yàn)中可用的鉤碼共有N=5個(gè)，每個(gè)質(zhì)量均為0.010 kg。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）將5個(gè)鉤碼全部放入小車中，在長木板左下方墊上適當(dāng)厚度的小物塊，使小車（和鉤碼）可以在木板上勻速下滑。

（2）將n（依次取n=1，2，3，4，5）個(gè)鉤碼掛在輕繩右端，其余N–n個(gè)鉤碼仍留在小車內(nèi)；用手按住小車并使輕繩與木板平行。釋放小車，同時(shí)用傳感器記錄小車在時(shí)刻t相對于其起始位置的位移s，繪制s–t圖象，經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應(yīng)的加速度a。

（3）對應(yīng)不同的n的a值如表所示。n=2時(shí)的s–t圖象如圖（b）所示；由圖（b）求出此時(shí)小車的加速度（保留兩位有效數(shù)字），將結(jié)果填入表中。

n

1

2

3

4

5

0.20

0.58

0.78

1.00

（4）利用表中的數(shù)據(jù)在圖（c）中補(bǔ)齊數(shù)據(jù)點(diǎn)，并作出a–n圖象。從圖象可以看出：當(dāng)物體的質(zhì)量一定時(shí)，物體的加速度與其所受合外力成正比。

（5）利用a–n圖象求得小車（空載）的質(zhì)量為_______kg（保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取g=9.8 m·s–2）。

（6）若以“保持木板水平”來代替步驟（1），下列說法正確的是_______（填入正確選項(xiàng)前的標(biāo)號）。

A．a(chǎn)–n圖線不再是直線

B．a(chǎn)–n圖線仍是直線，但該直線不過原點(diǎn)

C．a(chǎn)–n圖線仍是直線，但該直線的斜率變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器驗(yàn)證動量守恒定律的實(shí)驗(yàn)：在小車 A 的前端粘有橡皮泥， 推動小車 A使之做勻速運(yùn)動，然后與原來靜止在前方的小車 B 相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運(yùn)動.他設(shè)計(jì)的具體裝置如圖所示.在小車A后連著紙帶，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz．長木板下墊著小木片用以平衡摩擦力．

(1)若已得到打點(diǎn)紙帶如圖并測得各相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間距標(biāo)在圖上。A為運(yùn)動起始的第一點(diǎn).則應(yīng)選_________段來計(jì)算 A的碰前速度.應(yīng)選______段來計(jì)算 A 和 B碰后的共同速度.(以上兩格填“AB”或 “BC”或“CD”或“DE”).

(2)已測得小車 A 的質(zhì)量 m1=0.4kg，小車 B的質(zhì)量m20.2kg.由以上測量結(jié)果可得：碰前總動量=______ kg·m/s；碰后總動量=______ kg·m/s。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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