1.下列說法正確的是( 。
A.機(jī)械能不可能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能也無法全部用來做功從而轉(zhuǎn)化成機(jī)械能
B.將兩個(gè)分子由距離極近移動(dòng)到相距無窮遠(yuǎn)的過程中,它們的分子勢(shì)能先減小后增加
C.熱量總是自發(fā)地從分子平均動(dòng)能大的物體傳遞到分子平均動(dòng)能小的物體
D.液體表面層分子間的距離大于液體內(nèi)部分子間的距離,所以液體表面分子間的作用表現(xiàn)為相互吸引,即存在表面張力
E.單位時(shí)間內(nèi)氣體分子對(duì)容器壁單位面積上碰撞次數(shù)減小,氣體的壓強(qiáng)一定減小

分析 滿足能量守恒定律的宏觀過程不一定可以自發(fā)進(jìn)行;熵是物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)無序程度的量度.不可能從單一熱源吸收熱量,使之完全變成功,而不產(chǎn)生其他影響;液體表面層分子間距離大于液體內(nèi)部分子間距離,所以液體表面存在表面張力;溫度是分子的平均動(dòng)能的標(biāo)志,而內(nèi)能還與物質(zhì)的量等因素有關(guān);根據(jù)氣體壓強(qiáng)的微觀意義分析壓強(qiáng).

解答 解:A.機(jī)械能可以全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能無法全部用來做功從而轉(zhuǎn)化成機(jī)械能,故A錯(cuò)誤;
B.將兩個(gè)分子由距離極近移動(dòng)到相距無窮遠(yuǎn)的過程中,分子力先是斥力后是引力,分子力先做正功后做負(fù)功,分子勢(shì)能先減小后增加,故B正確;
C.熱量總是自發(fā)地從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體,而溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志,所以熱量總是自發(fā)地從分子平均動(dòng)能大的物體傳遞到分子平均動(dòng)能減小的物體,故C正確;
D、液體表面層分子間的距離大于液體內(nèi)部分子間的距離,則液體表面分子間的作用表現(xiàn)為相互吸引,所以存在表面張力,故D正確;
E.氣體的體積增大,單位時(shí)間內(nèi)氣體分子對(duì)容器壁單位面積上碰撞次數(shù)減少,如果溫度升高,氣體分子撞擊器壁的速率增大,對(duì)器壁的壓力增大,氣體的壓強(qiáng)可能增大、可能減小、可能不變,故E錯(cuò)誤.
故選:BCD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查熱力學(xué)第二定律、表面張力、溫度的微觀意義與內(nèi)能等,要注意明確內(nèi)能取決于分子動(dòng)能和分子勢(shì)能及物質(zhì)的量等,另外對(duì)熱力學(xué)第二定律的理解應(yīng)全面分析,不能斷章取義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

11.物體沿粗糙的斜面從頂端勻速下滑到底端,在這一過程中,物體所受摩擦力對(duì)物體做負(fù)功(填“正功”或“負(fù)功”),物體的動(dòng)能不變(填“增加”或“減少”).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于運(yùn)動(dòng)物體所受的合外力、合外力做的功、物體動(dòng)能的變化,下列說法正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能保持不變,則該物體所受合外力一定為零
B.運(yùn)動(dòng)物體所受的合外力不為零,物體的動(dòng)能肯定要變化
C.運(yùn)動(dòng)物體所受的合外力為零,則物體的動(dòng)能肯定不變
D.運(yùn)動(dòng)物體所受合外力不為零,則該物體一定做變速運(yùn)動(dòng),其動(dòng)能要變化

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.如圖所示,一輕繩的一端系在固定粗糙斜面上的O點(diǎn),另一端系一小球.給小球一足夠大的初速度,使小球在斜面上做圓周運(yùn)動(dòng).小球從最高點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)的過程中( 。
A.重力對(duì)小球做功
B.繩的張力對(duì)小球不做功
C.斜面對(duì)小球的支持力做功
D.小球克服摩擦力所做的功等于小球動(dòng)能的減少量

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示,理想變壓器兩個(gè)線圈都接有負(fù)載正常工作時(shí),如下關(guān)系正確的是( 。
A.$\frac{{U}_{1}}{{U}_{3}}$=$\frac{{n}_{1}}{{n}_{3}}$,$\frac{{U}_{2}}{{U}_{3}}$=$\frac{{n}_{2}}{{n}_{3}}$B.I1n1=I2n2+I3n3
C.$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$,$\frac{{I}_{1}}{{I}_{3}}$=$\frac{{n}_{3}}{{n}_{1}}$D.U1I1=U2I2+U3I3

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度的理解,下列說法中正確的是 ( 。
A.穿過某個(gè)平面的磁通量為零,該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度一定為零
B.磁場(chǎng)中某處磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向,為該處小磁針N極受力的方向
C.一小段通電導(dǎo)線在某處不受磁場(chǎng)力作用,該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度一定為零
D.磁場(chǎng)中某處磁感應(yīng)強(qiáng)度方向,與通電導(dǎo)線在該處所受磁場(chǎng)力方向相同

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.在里約奧運(yùn)會(huì)女子十米臺(tái)決賽中,中國選手、四川妹子任茜為中國代表團(tuán)拿下里約奧運(yùn)會(huì)的第20枚金牌,也成為了中國奧運(yùn)史上第一個(gè)00后冠軍.如圖所示,她在某次練習(xí)跳水時(shí)保持同一姿態(tài)在空中下落一段距離,重力對(duì)她做功950J,她克服阻力做功50J.任茜在此過程中( 。
A.機(jī)械能減小了50JB.動(dòng)能增加了950J
C.動(dòng)能增加了1000JD.重力勢(shì)能減小了1000J

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

10.如圖所示,一矩形區(qū)域abcd內(nèi)充滿方向垂直紙面向里的、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng),在ad邊中點(diǎn)O以某一初速度,垂直磁場(chǎng)向里射入一帶正電的粒子.已知粒子質(zhì)量為m,電量為q,ad邊長(zhǎng)為L(zhǎng),ab邊足夠長(zhǎng),粒子重力不計(jì).
(1)若粒子垂直ad邊射入恰好能從a點(diǎn)離開磁場(chǎng),求初速度v1;
(2)若此正粒子方向如圖與ad邊夾角為θ=30°射入磁場(chǎng)(v2大小未知),恰好在磁場(chǎng)內(nèi)經(jīng)過下邊界cd邊緣,最終從ab邊上某點(diǎn)射出磁場(chǎng),求這種情況下粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.某個(gè)同學(xué)分別做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).如圖甲所示是該同學(xué)探究小車加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置,他將光電門固定在水平軌道上的B點(diǎn),用不同重物通過細(xì)線拉同一小車,每次小車都從同一位置A由靜止釋放.

(1)若用游標(biāo)卡尺測(cè)出光電門遮光條的寬度d如圖乙所示,則d=1.050 cm;實(shí)驗(yàn)時(shí)將小車從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過光電門的時(shí)間△t,則小車經(jīng)過光電門時(shí)的速度為$v=\fraclrr2tte{△t}$。ㄓ米帜副硎荆
(2)實(shí)驗(yàn)中可近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力與重物重力大小相等,則重物的質(zhì)量m與小車的質(zhì)量M間應(yīng)滿足的關(guān)系為m<<M;
(3)測(cè)出多組重物的質(zhì)量m和對(duì)應(yīng)遮光條通過光電門的時(shí)間△t,并算出相應(yīng)小車經(jīng)過光電門時(shí)的速度v,通過描點(diǎn)作出線性圖象,研究小車加速度與力的關(guān)系.處理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)作出${v}_{\;}^{2}-m$。ㄟx填“v-m”或“v2-m”)圖象;
(4)該同學(xué)在③中作出的線性圖象不通過坐標(biāo)原點(diǎn),開始實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)采取的做法是C
A.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
C.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
D.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運(yùn)動(dòng).

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