【題目】某同學用如圖所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關系的實驗.他先測出不掛砝碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度,然后在彈簧下端掛上砝碼,并逐個增加砝碼,測出指針所指的標尺刻度,所得數(shù)據(jù)列表如下:(重力加速度g=9.8m/s2)
砝碼質(zhì)量 | 0 | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 | 5.00 | 6.00 | 7.00 |
標尺刻度 | 15.00 | 18.94 | 22.82 | 26.78 | 30.66 | 34.60 | 42.00 | 54.50 |
(1)根據(jù)所測數(shù)據(jù),在答題卡的坐標紙上作出彈簧指針所指的標尺刻度底與砝碼質(zhì)量 的關系曲線.
(2)根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和關系曲線可以判斷,在 范圍內(nèi)彈力大小與彈簧伸長關系滿足胡克定律.這種規(guī)格彈簧的勁度系數(shù)為 N/m.
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在做“研究平拋運動”的實驗中,為了確定小球在不同時刻在空中所通過的位置,實驗時用了如圖所示的裝置.
先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平,在一塊平整的木板表面釘上白紙和復寫紙.將該木板豎直立于水平地面上,使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A;將木板向遠離槽口平移距離x,再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,小球撞在木板上得到痕跡B;又將木板再向遠離槽口平移距離x,小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,再得到痕跡C.
若測得木板每次移動距離x,A、B間距離y1 , B、C間距離y2 . 請回答以下問題(重力加速度為g)
(1)為什么每次都要使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放? .
(2)如何檢驗斜槽底端水平?
(3)根據(jù)以上直接測量的物理量來求得小球初速度的表達式為v0=(用題中所給字母表示)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,不計質(zhì)量的光滑小滑輪用細繩懸掛于墻上O點,跨過滑輪的細繩連接物塊A、B,A、B都處于靜止狀態(tài),現(xiàn)將物塊B移至C點后,A、B仍保持靜止,下列說法正確的是( )
A.B與水平面間的摩擦力減小
B.地面對B的彈力減小
C.懸于墻上的繩所受拉力不變
D.A、B靜止時,圖中α、β、θ 三角始終相等
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【題目】如圖所示,豎直平面內(nèi)有一個半徑為R的半圓形軌道OQP,其中Q是半圓形軌道的中點,半圓形軌道與水平軌道OE在O點相切,質(zhì)量為m的小球沿水平軌道運動,通過O點進入半圓形軌道,恰好能夠通過最高點P,然后落到水平軌道上,不計一切摩擦阻力,重力加速度為,下列說法正確的是( )
A. 小球落地時的動能為
B. 小球落地點離O點的距離為2R
C. 小球運動到半圓形軌道最高點P時,向心力恰好為零
D. 小球到達Q點的速度大小為
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【題目】【物理—選修3一3】
(1)關于氣體的內(nèi)能,下列說法正確的是___。(填正確答案標號。選對1個得2分,選對2個得4分,選對3個得5分。每選錯1個扣3分,最低得分為0分)
A.擴散現(xiàn)象與布朗運動均能反應分子在做無規(guī)則的熱運動
B.大氣壓強是由于地球的重力產(chǎn)生的,與分子對接觸面的碰撞情況無關
C.晶體均具有各項異性的特點
D.熱力學第二定律說明與熱現(xiàn)象有關的宏觀過程是不可逆的
E.緩慢壓縮已經(jīng)處于飽和的水汽,其壓強始終保持不變
(2)如圖所示,A、B兩種相同的理想氣體被一絕熱活塞分割在氣缸的左右兩側(cè),活塞可無摩擦滑動,氣缸的左側(cè)面是導熱的,其余面均是絕熱的.A氣體的初始體積是B氣體的3倍,A氣體的初始溫度與B氣體相同,均為T,現(xiàn)對B氣體緩慢加熱,直到活塞剛好到達氣缸的中間位置,則B氣體現(xiàn)在的溫度是多少。
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【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的木塊受到水平向右的拉力F的作用,在質(zhì)量為M的長木板上水平向右運動,長木板處于靜止狀態(tài).已知木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)為μ,則(重力加速度為g)( )
A. 木塊受到木板的摩擦力的大小一定為F
B. 長木板受到地面的摩擦力大小為μmg
C. 若將拉力F增大,長木板所受地面的摩擦力將增大
D. 若將拉力F增大,長木板有可能從地面上開始運動
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【題目】關于布朗運動,下列說法正確的是( 。
A.布朗運動是花粉顆粒分子的無規(guī)則運動
B.液體溫度越高,懸浮粒子越大,布朗運動越劇烈
C.布朗運動是由于液體各個部分的溫度不同而引起的
D.布朗運動是由液體分子從各個方向?qū)腋×W幼矒糇饔玫牟黄胶庖鸬?/span>
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【題目】在勻強磁場B的區(qū)域中有一光滑斜面體,在斜面體上放置一根長為L,質(zhì)量為m的導線,當通以如圖所示方向的電流后,導線恰能保持靜止,則磁感應強度B可能滿足
A. 方向垂直斜面向上
B. ,方向垂直斜面向下
C. ,方向豎直向下
D. ,方向水平向左
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