【題目】如圖所示，A、B、C、D是勻強電場中一正方形的四個頂點，已知A、B、C三點的電勢分別為φA=25V，φB=5V，φC=﹣5V，則下列說法正確的是（　�。�

A. 把電荷量為1×10﹣3C的正點電荷從B點經(jīng)C移到A點，電場力做功為2×10﹣2J

B. A、C兩點的連線方向即為電場線方向

C. D點的電勢為15 V

D. 把一個電子從B點移到D點，電場力做功可能為0

【答案】C

【解析】

把電荷量為1×10-3C的正點電荷從B點經(jīng)C移到A點，電場力做功為：WBA=q（φB-φA）=1×10-3×（5-25）=-2×10-2J，故A錯誤；連接AC，又：φA-φC=25V-（-5V）=30V，將AC等分為6等分，找出與B電勢相等的點E如圖，連接BE，可知AC與BE相互之間不是垂直的，所以AC不是電場線的方向，故B錯誤；

根據(jù)勻強電場的特點可知，φA-φB=φD-φC，所以：φD=15V，故C正確；由以上的分析可知，B點的電勢與D點的電勢不相等，所以把一個電子從B點移到D點，電場力做功不可能為0，故D錯誤。所以C正確，ABD錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在水平低迷附近某一高度處，將一個小球以初速度水平拋出，小球經(jīng)時間t落地，落地時的速度大小為v，落地點與拋出點的水平距離為x，不計空氣阻力。若將小球從相同位置以的速度水平拋出，則小球

A. 落地的時間變?yōu)?/span>2t

B. 落地時的速度大小將變?yōu)?/span>2v

C. 落地的時間仍為t

D. 落地點與拋出點的水平距離仍為x

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】游樂場的過山車可以底朝上在圓軌道上運行，游客卻不會掉下來，如圖甲所示，我國把這種情形抽象為如圖乙所示的模型：弧形軌道的下端N與豎直圓軌道平滑相接，P為圓軌道的最高點，使小球（0可視為質(zhì)點）從弧形軌道上端滾下，小球進入圓軌道下端后沿圓軌道運動。不考慮小球運動所受的摩擦力等阻力。

（1）小球沿弧形軌道運動的過程中，經(jīng)過某一位置A時動能為，重力勢能為，經(jīng)過另一位置B時動能為，重力勢能為，請根據(jù)動能定理和重力做功的特點，證明：小球由A運動到B的過程中，總的機械能保持不變，即；

（2）已知圓形軌道的半徑為R，將一質(zhì)量為m1的小球，從弧形軌道距地面高h=2.5R處由靜止釋放。

a請通過分析、計算，說明小球能否通過圓軌道的最高點P；

b如果在弧形軌道的下端N處靜置另一個質(zhì)量為m2的小球。仍將質(zhì)量為m1的小球，從弧形軌道距地面高h=2.5R處靜止釋放，兩小球?qū)l(fā)生彈性正撞。若要使被碰小球碰后能通過圓軌道的最高點P，那么被碰小球的質(zhì)量m2需要滿足什么條件？請通過分析、計算、說明你的理由。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】

A. B帶等量異種電荷，PQ為AB連線的中垂線，R為中垂線上的一點，M、N分別為AR、BR的中點，則下列判斷中正確的是( )

A．R點電場強度方向沿QR方向

B. M、N兩點電勢相等

C. M、N兩點電場強度大小相等

D. N點電勢高于無窮遠處的電勢

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩虛線之間的空間內(nèi)存在著正交或平行的勻強電場E和勻強磁場B，有一個帶正電的小球（電荷量+q，質(zhì)量為m）從正效或平行的電磁復(fù)合場上方的某一高度處自由落下，那么，帶電小球不可能沿直線通過下列的哪個電磁混合場（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中：

（1）其中的兩個實驗步驟分別是：

A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個繩套，通過細繩同時用兩個彈簧測力計（彈簧測力計與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細繩的結(jié)點到達某一位置點，在白紙上用鉛筆記下點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)和．

B．只用一只彈簧測力計，通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相同，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)和記下細繩的方向．請指出以上步驟中的錯誤或疏漏：A中是______________；B中是_______________．

（2）如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結(jié)果，若用表示兩個分力、的合力，用表示和的等效力，則可以判斷____________（填“甲”或“乙”）同學(xué)的實驗結(jié)果是符合事實的．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的位移﹣時間（x﹣t）圖象和速度﹣時間（v﹣t）圖象中，給出的四條圖線甲、乙、丙、丁分別代表四輛車由同一地點向同一方向運動的情況，則下列說法正確的是（ ）

A. 甲車做曲線運動，乙車做直線運動

B. 0～t1時間內(nèi)，甲車通過的路程等于乙車通過的路程

C. 丙、丁兩車在t2時刻相遇

D. 0～t1時間內(nèi)，甲、乙兩車的平均速度相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究加速度與物體所受合外力和質(zhì)量間的關(guān)系時，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中的砝碼質(zhì)量用M`表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打出的點計算出：

【1】當M與m的大小關(guān)系滿足 時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力。

【2】一組同學(xué)在先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量一定，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，以下做法錯誤的是（ ）

A. 平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上

B. 每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力

C. 實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源

D. 小車運動的加速度可用天平測出m以及小車質(zhì)量M，直接用公式ａ＝mｇ／Ｍ求出。

【3】在保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度與所受合外力的關(guān)系時，由于平衡摩擦力時操作不當，二位同學(xué)得到的ａ―Ｆ關(guān)系分別如下圖Ｃ、Ｄ所示（ａ是小車的加速度，Ｆ是細線作用于小車的拉力）。其原因分別是：

Ｃ圖： 　　 　　 Ｄ圖： 　　　　

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在一個水平面上建立x軸，在過原點O垂直于x軸的平面的右側(cè)空間有一個勻強電場，場強大小E＝6.0×105 N/C，方向與x軸正方向相同。在O處放一個電荷量q＝－5.0×10－8 C，質(zhì)量m＝1.0×10－2 kg的絕緣物塊。物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.20，沿x軸正方向給物塊一個初速率v0＝2.0 m/s，如圖所示。(g取10 m/s2)試求：

(1)物塊向右運動的最大距離；

(2)物塊最終停止的位置。

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