【題目】衣服在洗衣機中脫水時附著在筒壁上，此時（ ）

A. 衣服受重力、筒壁的彈力和摩擦力、離心力的作用

B. 衣服隨筒壁做圓周運動的向心力由筒壁的彈力提供

C. 筒壁對衣服的摩擦力隨著轉速的增大而增大

D. 衣服受到筒壁的彈力與重力是一對平衡力

【答案】B

【解析】A、衣服受到重力、筒壁的彈力和靜摩擦力作用，合力提供向心力，故A錯誤；
B、衣服隨筒壁做圓周運動的向心力由筒壁的彈力提供，故B正確；
C、重力與靜摩擦力平衡，筒壁的彈力提供衣物的向心力，故若提高轉速，筒壁對衣服的摩擦力不變，而支持力變大，故CD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于速度的說法正確的是(　　)

A. 速度是描述物體位置遠近的物理量

B. 物體某一時刻運動的方向就是該時刻速度的方向

C. 路程與時間的比值等于速度

D. 勻速直線運動的速度方向是可以改變的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 文藝復興時期工匠地位的提高，使工匠與學者之間的聯(lián)系得到加強。他們各自都做出了重要貢獻。工匠擁有古代的舊技術，并在舊技術上添加了中世紀期間的新發(fā)明。同樣，學者提供了關于被重新發(fā)現(xiàn)的古代、關于中世紀的科學的種種事實、推測及傳統(tǒng)做法。地理大發(fā)現(xiàn)和海外地區(qū)的開辟也促進了科學的發(fā)展，商業(yè)和工業(yè)的發(fā)展導致技術上的進步；技術進步轉而又促進了科學的發(fā)展和受到科學的促進。航海學校在葡萄牙、西班牙、荷蘭和法國相繼開辦，天文學由于其明顯的實用價值而得到認真的研究。采礦工業(yè)的需求引起動力傳送和水泵技術的進步。這是重新開始關心機械原理的起點。同樣，冶金業(yè)是化學取得顯著進步的主要原因，最后，這些領域里的新知識通過大學和印刷品得以促進和流傳。

——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二 那時的牛頓，已經(jīng)是出版了《數(shù)學原理》的牛頓，已經(jīng)是發(fā)明了微積分的牛頓。那個時候，他已經(jīng)成為科學史上神話般的人物。在世界各地，人們對他的力學體系項禮膜拜，仿佛見到了上帝的啟示。盡管牛頓不愧為近代物理學的一級大師，但任何理論都有它的局限性。牛頓在世的時侯或許因為他的權威光環(huán)而使得其不致暴露，也不會有多少人去質疑。但真理終有揭曉的一天。

——摘編自《近代物理學發(fā)展史讀書報告》

(1)根據(jù)材料一、二，概括歐洲近代科技興起的條件，并結合所學知識說明其影響。

(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，說明牛頓受到人們尊敬和膜拜的原因，并以史實說明“真理終有揭曉的一天”。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 （ ）

A. 在研究自行車后輪的轉動情況時可以將自行車后輪看作質點

B. 質量和速度都是物體慣性大小的量度

C. 電臺報時說：“現(xiàn)在是北京時間8點整”，這里的“時間”實際上指的是時刻

D. 作用力與反作用力跟一對平衡力都是等值反向的一對力，作用效果可以互相抵消

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有記載：“（曹）沖生五六歲，智意所及，有若成人。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：‘置象于船上，刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。復稱他物，則象重可知也�！娲髳�，即施行焉�！边@是家喻戶曉的典故“曹沖稱象”。下列研究過程中用到的方法與“曹沖稱象”相同的是

A．對“瞬時速度”的定義

B．對“功率”的定義

C．建立“合力與分力”的概念

D．探究加速度與力、質量的關系

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于萬有引力的說法正確的是（ ）

A. 只有太陽與行星間才有 B. 一切物體間都存在萬有引力

C. 與物體間的距離成正比 D. 是由伽利略發(fā)現(xiàn)的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一定質量的理想氣體，經(jīng)等溫壓縮，氣體的壓強增大，用分子動理論的觀點分析，這是因為( )

A. 氣體分子每次碰撞器壁的平均沖力增大

B. 單位時間內單位面積器壁上受到氣體分子碰撞的次數(shù)增多

C. 氣體分子的總數(shù)增加

D. 單位體積內的分子數(shù)目不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】托馬斯·庫恩在《科學革命的結構》中認為：“思想和科學的進步是由新范式代替舊范式所構成的，當舊的范式變得日益不能解釋新的或新發(fā)現(xiàn)的事實時，能用更加令人滿意的方法來說明那些史實的范式就取代了它。”下列對應不能支持該論斷的是

A. 愛因斯坦的相對論——普朗克的量子理論

B. 拉馬克的進化學說——達爾文的進化論

C. 牛頓力學體系——愛因斯坦的相對論

D. 伽利略自由落體定律——萬有引力定律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關系”的實驗中，實驗室中備有下列可供選擇的器材：

A．可拆變壓器（鐵芯、兩個已知匝數(shù)的線圈）

B．條形磁鐵

C．直流電源

D．多用電表

E．開關、導線若干

上述器材在本實驗中不必用到的是_____（填器材前的序號），本實驗中還需用到的器材有___________。

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