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有4條用打點計時器(所用交流電頻率為50 Hz)打出的紙帶A、B、C、D,其中一條是做“驗證機械能守恒定律”實驗時打出的.為找出該紙帶,某同學在每條紙帶上取了點跡清晰的、連續(xù)的4個點,用刻度尺測出相鄰兩個點間距離依次為x1、x2、x3.請你根據下列x1、x2、x3的測量結果確定該紙帶為________.(已知當?shù)氐闹亓铀俣葹?.791 m/s2)
A.61.0 mm,65.8 mm,70.7 mm
B.41.2 mm,45.1 mm,53.0 mm
C.49.36 mm,53.5 mm,57.3 mm
D.60. 5 mm,61.0 mm,60.6 mm)

C

解析試題分析:紙帶中打出的點符合相臨相等的條件,則可知相臨兩位移間應保證位移之差等于; 
A中位移之差分別為4.8mm,4.9mm; 
B中位移之差為3.9mm,7.9mm;
C中位移之差為3.9mm,3.8mm; 
D中位移之差為0.5mm,0.6mm; 
故符合條件的為C;
故選C.
考點:考查了勻變速直線運動規(guī)律推論的應用
點評:在分析實驗時應注意結合實驗的規(guī)律找出相應的物理規(guī)律進行分析!在驗證機械能守恒時物體做勻加速直線運動,故滿足勻加速直線運動的規(guī)律!

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中,使用兩條不同的輕質彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示,下列表述正確的是(  )

A.a的原長比b的長
B.a的勁度系數(shù)比b的大
C.a的勁度系數(shù)比b的小
D.測得的彈力與彈簧的長度成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示是兩個電源的U-I圖象,下列說法中正確的是(   )

A.電動勢E1=E2,內阻r1<r2 
B.電動勢E1=E2,內阻r1>r2 
C.電動勢E1>E2,發(fā)生短路時的電流I1>I2 
D.當兩電源的工作電流變化相同時,電源2的路端電壓變化較大 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示為“探究加速度與物體受力的關系”的實驗裝置圖。圖中A為小車,質量為m1,連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點計時器B,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上,p的質量為m2 ,C為彈簧測力計,實驗時改變p的質量,讀出測力計不同讀數(shù)F,不計繩與定滑輪、動滑輪之間的摩擦。

(1)電火花打點計時器工作電壓為          V的交流電。
(2)下列說法正確的是     

A.一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平
B.實驗時應先接通電源后釋放小車
C.實驗中m2應遠小于m1
D.測力計的讀數(shù)始終為
(3)下圖為某次實驗得到的紙帶,紙帶上標出了所選的四個計數(shù)點之間的距離,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度的大小是       m/s2(交流電的頻率為50Hz,結果保留二位有效數(shù)字)

(4)實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a—F圖像,可能是下圖中的圖線         。

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

伽利略用兩個對接的斜面進行實驗,一個斜面固定,讓小球從固定斜面上滾下,又滾上另一個傾角可以改變的斜面,斜面傾角逐漸改變至零,如圖所示。伽利略設計這個實驗的目的是為了說明

A.如果沒有摩擦,小球將運動到與釋放時相同的高度
B.如果沒有摩擦,小球運動時機械能守恒
C.維持物體做勻速直線運動并不需要力
D.如果物體不受到力,就不會運動

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

在“研究合外力做功與動能變化的關系”探究活動中,我們使木板略微傾斜來平衡摩擦力,對于木板的傾斜程度,下面說法中正確的是

A.木板只要稍微傾斜一點即可,沒有什么嚴格的要求
B.木板的傾斜角度在理論上應滿足下面條件:即重力使物體沿斜面下滑的分力應等于車受到的阻力
C.如果小車不受拉力在木板上能做勻速直線運動,則木板的傾斜程度是符合要求的
D.木板傾不傾斜都無所謂,因為實驗總是存在誤差的

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

(2分)如右圖所示,螺旋測微器的讀數(shù)為       mm。

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

圖甲中游標卡尺的讀數(shù)是 cm,圖乙中螺旋測微器的讀數(shù)是 mm。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

在研究平拋運動的實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長l="1.25" cm.若小球在平拋運動中先后經過的幾個位置如右圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計算式v0=________(用l、g表示),其值是________(g取10 m/s2),

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