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在“探究加速度與質量、力的關系”時，為了研究質量不變時，加速度和作用力的關系，采用如圖B-3所示的裝置，有位同學連續(xù)做了5次實驗，在做第一次實驗時，砂和砂桶總質量為m1，小車質量M=20m1，以后每次在砂桶里增加質量為Δm的砂，Δm=m1/2.這5次實驗中，若用砂和砂桶的總重力表示作用力，則第______次實驗的數(shù)據誤差最大，按這5組數(shù)據畫出的a-F圖象應是圖B-4中的________.
      

1- 5;    2- C.
【試題分析】
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?鹽城一模）用如圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質量的關系．實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速為零的勻加速運動．

（1）此實驗中可以不測量加速度的具體值，原因是：
a正比于S，故只須研究S之間的比例關系即可表明a之間的關系．
a正比于S，故只須研究S之間的比例關系即可表明a之間的關系．
．
（2）通過改變
盤內砝碼質量
盤內砝碼質量
，就可以改變小車所受到的合力．
（3）在探究加速度與質量關系時，分別以
a
a
為縱坐標、
1
M
1
M
為橫坐標作圖象，這樣就能直觀地看出其關系．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，某同學使用了如圖所示的裝置．
（1）該同學要探究小車的加速度a和質量M的關系，應該保持
繩對車的拉力F
繩對車的拉力F
 不變；為了直觀地判斷小車的加速度a與質量M的數(shù)量關系，應作
a 1/M
a 1/M
 （選填“a?M”或“a??1/M”）圖象．
（2）在探究加速度與質量的關系實驗中，下列做法正確的是
B
B

A．平衡摩擦力時，應將裝沙的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源
D．小車運動的加速度可從天平測出裝沙小桶和沙的質量m以及小車質量M，直接用公式a=
mM
g求出．
（3）該同學通過數(shù)據的處理作出了a-F圖象，如圖所示，則
①圖中的力F理論上指
B
B
，而實驗中卻用
A
A
表示．（選填字母符號）
A．砂和砂桶的重力          B．繩對小車的拉力
②圖中的直線不過原點的原因是
平衡摩擦力時木板的右端墊得過高
平衡摩擦力時木板的右端墊得過高
．
③此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是
隨著F的增大不再滿足沙和沙桶質量遠小于小車質量，即不再滿足m＜＜M
隨著F的增大不再滿足沙和沙桶質量遠小于小車質量，即不再滿足m＜＜M
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用如圖1所示的裝置．

（1）在研究物體的“加速度、作用力和質量”三個物理量的關系時，我們采用的科學方法是
B
B

（A）建立理想模型的方法   （B）控制變量法       （C）等效替代法           （D）類比法
（2）下列說法中正確的是
CD
CD

A．在探究加速度與質量的關系時，應改變拉力的大小
B．在探究加速度與外力的關系時，應該改變小車的質量
C．在探究加速度a與質量m的關系時，為了直觀判斷二者間的關系，應作出a-
1
m
圖象
D．當小車的質量遠大于砝碼盤和砝碼的總質量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
（3）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據如表所示：（小車質量保持不變）
F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/m?s-2 0.10 0.20 0.28 0.40 0.52
①根據表中的數(shù)據在坐標圖2作出a-F圖象．
②圖線不過原點的原因可能是
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學設計的“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗裝置簡圖，A為小車，B為電磁打點計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，在實驗中細繩對小車拉力F近似等于砝碼和小桶的總重力，小車運動加速度a可用紙帶上的點求得
（1）關于該實驗，下列說法中不正確的是
C
C
．
A．本實驗采用了控制變量的方法進行探究
B．通過作v-t圖象求加速度，可以更好地減小誤差
C．電磁打點計時器使用低壓（一般為4-6V）直流電源
D．為減少小車受到的摩擦力對實驗的影響，可以把木板D的右端適當墊高
（2）在“探究加速度與質量的關系”時，保持砝碼和小桶質量不變，改變小車質量m，分別測得小車的加速度a與對應的質量m數(shù)據如下表：
次數(shù) 1 2 3 4 5
小車的加速度a/（m?s-2） 1.25 1.00 0.80 0.50 0.40
小車的質量m/kg 0.400 0.500 0.625 1.000 1.250
小車質量的倒數(shù)m-1/kg-1 2.50 2.00 1.60 1.00 0.80
根據上表數(shù)據，為進一步直觀反映F不變時a與m的關系，選小車質量的倒數(shù)m-1/kg-1為橫坐標，小車的加速度a/（m?s-2）為縱坐標建立坐標系，在答卷紙上畫出圖象
（3）請你根據你所畫的圖象求出該小車受到的拉力大小F為
0.5
0.5
N．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學設計了一個“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗．如圖（a）為實驗裝置簡圖．
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（1）為了完成該實驗，除了圖（a）中的帶定滑輪的長木板、小木塊、電火花計時器、交流電源、紙帶、小車、砝碼、細線、鉤碼，還需要試驗器材：
 
、
 
．
（2）本實驗在平衡摩擦力后，將細線一端掛在小車上，一端掛上鉤碼，并跨過定滑輪，調節(jié)定滑輪的高度，使跨過定滑輪連接小車的細線
 
．
（3）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，根據紙帶可求出小車的加速度大小為
 
m/s2．（保留二位有效數(shù)字）
（4）在“探究加速度與質量的關系”時，保持鉤碼質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m數(shù)據如下表：
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
小車加速度a/m?s-2 1.98 1.72 1.48 1.25 1.00 0.75 0.48 0.50 0.30
小車質量m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 0.75 1.00 1.67
小車質量的倒數(shù)
1
m
/kg-1		 4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.33 1.00 0.60
根據上表數(shù)據，為直觀反映F不變時a與m的關系，請在圖（c）方格坐標紙中選擇恰當物理量建立坐標系，并作出圖線．

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