分析 (1)根據(jù)題意,可以得出三個(gè)點(diǎn)為小球的三個(gè)落地點(diǎn)的平均位置;
(2)通過(guò)平拋運(yùn)動(dòng)的知識(shí),先根據(jù)高度求時(shí)間,再根據(jù)水平位移求出三個(gè)速度;
(3)明確碰撞過(guò)程,根據(jù)動(dòng)量守恒定律分析平拋距離與質(zhì)量間的關(guān)系.
解答 解:①根據(jù)題意可知,P點(diǎn)是在實(shí)驗(yàn)的第一步中小球1落點(diǎn)的平均位置,M點(diǎn)是小球1與小球2碰后小球1落點(diǎn)的平均位置,N點(diǎn)是小球2落點(diǎn)的平均位置;
故答案為:實(shí)驗(yàn)的第一步中小球1落點(diǎn)的,小球1與小球2碰后小球1落點(diǎn),N點(diǎn)是小球2落點(diǎn)的.
②小球做平拋運(yùn)動(dòng),高度決定時(shí)間,故時(shí)間相等,設(shè)為t,則有:
op=v10t OM=v1t ON=v2t
小球2碰撞前靜止,即:v20=0;
因而碰撞系數(shù)為:e=$\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{{v}_{10}-{v}_{20}}$=$\frac{ON-OM}{OP}$
③第一步小球自由滑下做平拋運(yùn)動(dòng),水平射程與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān);
第二次碰撞中兩小球滿(mǎn)足動(dòng)量守恒定律,由于碰撞后的速度與兩小球的質(zhì)量有關(guān),故水平射程與碰后速度有關(guān),故與質(zhì)量有關(guān).
故答案為:①第一步中小球1落點(diǎn).小球1落點(diǎn) 的平均位置.小球2落點(diǎn).
②e=$\frac{ON-OM}{OP}$
③OP與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān),OM和ON與小球的質(zhì)量有關(guān)
點(diǎn)評(píng) 本題是由驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)而來(lái),關(guān)鍵要分析清楚實(shí)驗(yàn)的原理,同時(shí)要結(jié)合動(dòng)量守恒定律和平拋運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)列式分析.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖甲:盧瑟福通過(guò)分析α粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果,建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | 圖乙:用中子轟擊鈾核使其發(fā)生聚變,鏈?zhǔn)椒磻?yīng)會(huì)釋放出巨大的核能 | |
C. | 圖丙:玻爾理論指出氫原子能級(jí)是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的 | |
D. | 圖。簻穼O通過(guò)電子的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核內(nèi)還有復(fù)雜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電源①的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻均比電源②大 | |
B. | 當(dāng)外接相同的電阻時(shí),兩電源的輸出功率可能相等 | |
C. | 當(dāng)外接同樣的電阻時(shí),兩電源的效率可能相等 | |
D. | 不論外接多大的相同電阻,電源①的輸出功率總比電源②的輸出功率大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 每次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,鋼球必須從同一位置由靜止?jié)L下 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)裝置中的斜面必須是光滑的 | |
C. | 若已知鋼球在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng),可以探究鋼球在水平方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 | |
D. | 若已知鋼球在水平方向上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),可以探究鋼球在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 屬于國(guó)際單位制中的基本量是⑤⑥⑧ | B. | 屬于國(guó)際單位制中的基本量是⑦ | ||
C. | 屬于國(guó)際單位的是④⑤⑥ | D. | 屬于國(guó)際單位的是②③⑦ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 元電荷實(shí)質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身 | |
B. | 電荷量e的數(shù)值最早是由庫(kù)侖用實(shí)驗(yàn)測(cè)得的 | |
C. | 所有帶電體的電荷量不一定都等于元電荷的整數(shù)倍 | |
D. | 帶電體間的距離比它們本身的大小大得多,以至于帶電體的形狀大小和電荷分布對(duì)它們間的相互作用力的影響可忽略不計(jì)時(shí),帶電體就可以視為點(diǎn)電荷 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2N,水平向左 | B. | 2N,水平向右 | C. | 12N,水平向右 | D. | 8N,水平向右 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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