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在“研究電磁感應的產生條件”實驗中所用的器材如圖1612所示，它們是：(1)電流表；(2)直流電源；(3)帶鐵芯的線圈A；(4)線圈B；(5)開關；(6)滑動變阻器(用來通過控制電流來改變磁場強弱).試按實驗要求在實物圖上連線(圖中已連好一導線).若連接滑動變阻器的兩根導線接在接線柱C和D上，而在開關剛閉合時電流表指針向右偏，則開關閉合后滑動變阻器的滑動觸頭向接線柱C移動時，電流表指針將______.(填“向左偏”“向右偏”或“不偏轉”)

圖16-1-2

解析：實驗應將直流電源、開關、帶鐵芯的線圈A和滑動變阻器串聯(lián)成一個電路，把電流表和線圈B串聯(lián)成另一個電路，如圖中虛線所示，為了獲得更強的電磁感應效果，應將帶鐵芯的線圈A與電源回路相連，而不是將線圈B與電流回路相連.在開關剛閉合時，線圈A所在回路中的電流增加，電流表指針向右偏；而在滑動變阻器的滑動觸頭向接線柱C移動時，變阻器的有效阻值變大，線圈A所在回路中的電流減小，在上述兩種情形中，通過電流表的感應電流方向相反.從而可判斷電流表指針將向左偏.

答案：向左偏

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在“探究電磁感應的產生條件”的實驗中，設計了如圖所示的裝置．線圈A通過電流表甲、高阻值的電阻R‘、變阻器R和開關連接到干電池上，線圈B的兩端接到另一個電流表乙上，兩個電流表相同，零刻度居中．閉合開關后，當滑動變阻器R的滑片P不動時，甲、乙兩個電流表指針的不同的位置如圖所示．
（1）當滑片P較快地向左滑動時，甲表指針的偏轉方向是
向右偏
向右偏
，乙表指針的偏轉方向是
向左偏
向左偏
．（填“向右偏”、“向左偏”或“不偏轉”）
（2）斷開開關，待電路穩(wěn)定后再迅速閉合開關，乙表的偏轉情況是
向左偏
向左偏
（填“向左偏”、“向右偏”或“不偏轉”）
（3）從上述實驗可以初步得出結論：
穿過閉合回路的磁通量變化而產生感應電流，感應電流的磁場總要阻得引起感應電流的磁通量變化．
穿過閉合回路的磁通量變化而產生感應電流，感應電流的磁場總要阻得引起感應電流的磁通量變化．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究電磁感應的產生條件”的實驗中所用器材如圖所示．它們是電流表、直流電源、帶鐵芯的細線圈A、線圈B、開關、滑動變阻器．
（1）按實驗要求，將各器材連接起來（圖中已連好一根導線）．
（2）若連接滑動變阻器的兩根導線接在接線柱C和D上，而在開關閉合時電流表指針向右偏，則開關閉合后滑動變阻器的滑動頭向接線柱C移動時，電流表指針將
左偏
左偏
；將線圈A從線圈B中拔出的過程中，電流表指針將
左偏
左偏
（填“左偏”、“右偏”或“不偏”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在研究電磁感應的實驗中

(1)一位學生將電流表、電池、電阻和電鍵連接成如圖(1)所示電路，接通電鍵，看到電流表指針偏向正接線柱一側．這樣做的目的是_______________________．

(2)這位學生又把電流表及原、副線圈A和B、電池、電鍵連接成如圖(2)所示電路．

①當接通電鍵時，或接通電鍵后將線圈A插入線圈B的過程中，看到電流表的指針都偏向正接線柱一側．試在圖中標出線圈A中電流I的方向，線圈B中電流I1的方向．比較I和I1的方向，可得出的實驗結論是________________________________________________．

②當斷開電鍵時，或將線圈A從線圈B中拔出的過程中，發(fā)現(xiàn)電流表的指針都偏向負接線柱一側，試在圖中標出線圈B中電流I2的方向，比較I和I2的方向，可得出的實驗結論是：___________________________________

_________________________________．

 

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科目：高中物理 來源：2010年福建省華安一中高二下學期期末考試物理試題 題型：實驗題

某同學在“探究電磁感應的產生條件”的實驗中，設計了如圖所示的裝置。線圈A通過電流表甲、高阻值的電阻R’、變阻器R和開關S連接到干電池上，線圈B的兩端接到另一個電流表乙上，兩個電流表相同，零刻度居中。閉合開關后，當滑動變阻器R的滑片P不動時，甲、乙兩個電流表指針的位置如圖所示。

（1）當滑片P較快地向左滑動時，甲表指針的偏轉方向是_________，乙表指針的偏轉方向是________。（填“向右偏”、“向左偏”或“不偏轉”）
（2）斷開開關，待電路穩(wěn)定后再迅速閉合開關，乙表的偏轉情況是______________(填“向左偏”、“向右偏”或“不偏轉”)
（3）從上述實驗可以初步得出結論：                                      。

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