如圖，兩塊相同平板P1，P2置于光滑水平面上，質(zhì)量均為m．P2的右端固定一輕質(zhì)彈簧，左端A與彈簧的自由端B相距L．物體P置于P1的最右端，質(zhì)量為2 m縣城可看作質(zhì)點(diǎn)．P1與P以共同速度v0向右運(yùn)動(dòng)，與靜止的P2發(fā)生碰撞，碰撞時(shí)間極短．碰撞后P1與P2粘連在一起．P壓縮彈簧后被彈回并停在A點(diǎn)(彈簧始終在彈性限度內(nèi))．P與P2之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ．求

(1)P1、P2剛碰完時(shí)的共同速度v1和P的最終速度v2；

(2)此過程中彈簧的最大壓縮量x和相應(yīng)的彈性勢(shì)能Ep．

答案：
解析：

　　考點(diǎn)：動(dòng)量守恒、能量守恒、臨界分析

　　解析：(1)p1和p2碰撞動(dòng)量守恒：

　　mv0＝(m＋m)v1①

　　得出：

　　P在p2上滑行過程p1、p2、p系統(tǒng)動(dòng)量守恒：

　　2mv0＋2mv1＝4mv2②

　　得出：

　　(2)p1、p2、p第一次等速彈簧最大壓縮量最大，由能量守恒得

　　③

　　p剛進(jìn)入p2到p1、p2、p第二次等速時(shí)有能量守恒得；

　　④

　　由③④得：　


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?廣東）如圖，兩塊相同平板P1、P2至于光滑水平面上，質(zhì)量均為m．P2的右端固定一輕質(zhì)彈簧，左端A與彈簧的自由端B相距L．物體P置于P1的最右端，質(zhì)量為2m且可以看作質(zhì)點(diǎn)．P1與P以共同速度v0向右運(yùn)動(dòng)，與靜止的P2發(fā)生碰撞，碰撞時(shí)間極短，碰撞后P1與P2粘連在一起，P壓縮彈簧后被彈回并停在A點(diǎn)（彈簧始終在彈性限度內(nèi)）．P與P2之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，求
（1）P1、P2剛碰完時(shí)的共同速度v1和P的最終速度v2；
（2）此過程中彈簧最大壓縮量x和相應(yīng)的彈性勢(shì)能Ep．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖18，兩塊相同平板P1，P2置于光滑水平面上，質(zhì)量均為m。P2的右端固定一輕質(zhì)彈簧，左端A與彈簧的自由端B相距L。物體P置于P1的最右端，質(zhì)量為2m縣城可看作質(zhì)點(diǎn)。P1與P以共同速度v0向右運(yùn)動(dòng)，與靜止的P2發(fā)生碰撞，碰撞時(shí)間極短。碰撞后P1與P2粘連在一起。P壓縮彈簧后被彈回并停在A點(diǎn)（彈簧始終在彈性限度內(nèi)）。P與P2之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。求

（1）P1、P2剛碰完時(shí)的共同速度v1和P的最終速度v2；

（2）此過程中彈簧的最大壓縮量x和相應(yīng)的彈性勢(shì)能Ep。

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科目：高中物理 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試物理（廣東卷解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，兩塊相同平板P1、P2置于光滑水平面上，質(zhì)量均為m。P2的右端固定一輕質(zhì)彈簧，左端A與彈簧的自由端B相距L。物體P置于P1的最右端，質(zhì)量為2m且可以看作質(zhì)點(diǎn)。P1與P以共同速度v0向右運(yùn)動(dòng)，與靜止的P2發(fā)生碰撞，碰撞時(shí)間極短，碰撞后P1與P2粘連在一起，P壓縮彈簧后被彈回并停在A點(diǎn)（彈簧始終在彈性限度內(nèi)）。P與P2之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，求：

（1）P1、P2剛碰完時(shí)的共同速度v1和P的最終速度v2；

（2）此過程中彈簧最大壓縮量x和相應(yīng)的彈性勢(shì)能Ep。

 

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科目：高中物理 來源：2013年廣東省高考物理試卷（A卷）（解析版） 題型：解答題

如圖，兩塊相同平板P1、P2至于光滑水平面上，質(zhì)量均為m．P2的右端固定一輕質(zhì)彈簧，左端A與彈簧的自由端B相距L．物體P置于P1的最右端，質(zhì)量為2m且可以看作質(zhì)點(diǎn)．P1與P以共同速度v向右運(yùn)動(dòng)，與靜止的P2發(fā)生碰撞，碰撞時(shí)間極短，碰撞后P1與P2粘連在一起，P壓縮彈簧后被彈回并停在A點(diǎn)（彈簧始終在彈性限度內(nèi)）．P與P2之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，求
（1）P1、P2剛碰完時(shí)的共同速度v1和P的最終速度v2；
（2）此過程中彈簧最大壓縮量x和相應(yīng)的彈性勢(shì)能Ep．

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