“曹沖稱象”是家喻戶曉的故事，故事中蘊含的思想方法在我們的物理學習中也有著重要應用，在建立下列概念時使用這種思想方法的是（　�。�
A、質點B、合力與分力C、平均速度D、點電荷
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，光滑的斜面上，質量相同的兩個物體A、B間用輕質彈簧相連．用平行于斜面且大小為F的力拉物體A，兩物體沿斜面向上勻速運動時，彈簧的長度為l1；改用同樣的力推物體B，兩物體沿斜面向上勻速運動時，彈簧的長度為l2．彈簧的拉伸或壓縮均在彈性限度內，則該彈簧的勁度系數(shù)為（　�。�
A、
F
l1+l2
B、
F
l1-l2
C、
2F
l1+l2
D、
2F
l1-l2

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科目：高中物理 來源： 題型：

用勁度系數(shù)k=490N/m的彈簧沿水平方向拉一木板，在水平桌面上做勻速直線運動，彈簧的長度為12cm．若在木板上放一質量為5kg的物體，仍用原彈簧沿水平方向勻速拉動木板，彈簧的長度變?yōu)?4cm．試求木板與水平桌面間的動摩擦因數(shù)μ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在《驗證二力合成的平行四邊形定則》的實驗中，李華同學選用兩個量程為5N的彈簧秤和其他實驗器材進行實驗：對于實驗中的器材用途或實驗操作過程，下列說法正確的是（　�。�
A、實驗過程中，在拆去彈簧秤之前最重要的步驟是只記下彈簧秤的示數(shù)B、細繩套長短影響彈簧秤的拉力方向的準確記錄C、實驗中要保證彈簧秤的彈簧與其他外殼無摩擦D、某次實驗中，李華用兩個彈簧秤互成600角拉橡皮筋，讀出彈簧秤的讀數(shù)都為4N，接下來只要操作合理，就能順利完成實驗驗證

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做利用橡皮筋探究功與速度變化關系的實驗時，小車在橡皮筋的作用下拖著紙帶由靜止運動到木板底端，下列操作不正確的是（　�。�
A、每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值B、每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必要保持一致C、放小車的長木板應該盡量使其水平D、先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個質量為m的物體受到三個共點力F1、F2、F3的作用，這三個力的大小和方向剛好構成如圖所示的三角形，則這個物體所受合力是（　�。�
A、2F1B、F2C、F3D、2F3

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于分力和合力的關系，下列說法中正確的是（　　）
A、分力和合力可以不同時作用在物體上B、合力的作用效果與分力的作用效果一定相同C、兩個分力的合力一定大于任一分力D、合力一定小于其中一個分力

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，小王在客廳里掛上一幅的畫，畫框背面有兩個位置固定的掛鉤，他將輕質細繩兩端分別固定在兩個掛鉤上，把畫對稱地掛在豎直墻壁的釘子上．現(xiàn)在把細繩換成更長的細繩，則細繩承受的拉力（　�。�
A、變小些B、變大些C、不變D、先變大再變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

有三個共點力，其中兩個大小分別為20N和30N，另一個為F，它們的合力大小為50N，則F的大小可能是（　　）
A、10 NB、50 NC、100 ND、120 N

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同步練習冊答案